三年级英语下册教学计划

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1、三年级英语下册教学计划栗木小学邓梅芳2013春三年级下册英语教学计划2013年春季学期的教学工作开始了，为了更好地投入到新的教学工作中，以提高教育教学质量为目标，全面实施素质教育，全面提高教学成绩,我制定以下的教学计划，使自己的教学有一个明确的方向。一、学生情况分析我们三（1）班共39位同学，总体水平是比较好的，但在日常的的教学工作中，要抓好常规管理，加强监督和进行学习上的辅导，在教学上，要调动学生学习的积极性，激发他们对英语的兴趣。二、教学总目标和教学要求英语教学的总目标是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效学习的策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学

2、生掌握一定的英语基础知识和“听、说、读、写”技能，形成一定的综合语言能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。教学要求：1、能听懂、会说教材中的会话和教师所讲的课堂用语、日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。2、能听懂、会读、会认模块中的单词.3、能唱8首英文歌曲。4、能了解简单的中西文化知识。三、教学措施1、认真备课，抓住要点：备课时，反复钻研教材，分析教材、选择教学方法，精心组织和安排教学内容，通过听、说、读、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。1、注意找准英语知识与实际生活的连接点，做到以生活原型为切入口，提供丰富的、现实的

3、、具有探索性的学习活动，激发学生对英语的兴趣，逐步发展学生的口语能力和阅读能力。2、突出重点，讲练结合学习语言，必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。为了提高效率，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。3、使用直观教具和录音机，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、营造英语的语言氛围小学英语首先要让学生感知英语。课堂上，教师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据教师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摩老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生置身于一个英语语言的环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一

4、新的感觉。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到书写整洁、规范、正确。一、课时安排Module1……………………………………………6课时Module2……………………………………………6课时Module3……………………………………………6课时Module4……………………………………………6课时Module5……………………………………………6课时Module6……………………………………………6课时Module7……………………………………………6课时Module8……………………………………………6课时Module9……………………………………………6课时Module

5、10……………………………………………6课时ReviewModule……………………………………3课时一、学生情况分析  通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。　二、教学目标：   1.培养学生学习兴趣；   2、培养正确的书写习惯；   3、能认读所学词语；   4、能用所学语言进行语境交际；   5、培养学生积极参与、主动学习的态度。   字母教学目标：   1）字母在单词中的发音。   2）字母在字母表中的顺序

6、。   3）字母的正确书写；   4）字母手写体和印刷体的辨别；   5）了解生活中常见的字母。三、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。   1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。   2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。   3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。   4）学生练习书写字母。2、单词教学   直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教

7、学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small-notbig,short-nottall,thin-notfat）新-课-标-第-一-网   自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能