试论中职学校青年教师如何上好课

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1、试论中职学校青年教师如何上好课一、态度决定一切通常，有什么样的态度，就会有什么样的上课质量。1.对职业的态度作为年轻教师，一定要思考一个问题，是铁定想做教师，还是对教师工作得过且过，内心里想着跳出这一行。如果不准备做教师，你准备做什么?考研?考公务员?办公司做生意?笔者建议:不做教师，就早日投人到自己真正想做的事情中去，要做教师，就全身心地投入到教育事业中来。如果在对这个问题还没有清楚的认识之分，就应该用心地投入到工作中。今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值，今天有了工作而不好好去做，那才是大失误，不管以后做什么，今天认真工作能得到的感受和体会，对今后人生绝对有用。或许有的教师会

2、想，做教师没有很大的出息，干不出轰轰烈烈的业绩。事实上学生的进步和成才是给老师最好的褒奖，学生收获的时候，就是老师最大的欣慰。教师物质上不一定富有，但精神上是富有的。2.对工作的态度目前中职学校教师的工作心态粗略地可分为四类:(1)浮躁，没办法教。面对学习成绩与学习习惯都差的中职生，个别教师心浮气躁，在课堂上动不动就训斥学生，挖苦学生，师生关系非常紧张，课堂教学几乎无法进行，教学效果可想而知。(2)困惑，不知道怎么教。部分教师能认真备课，走进课堂，但学生不配合，上课不听讲，给教师造成很大心理负担。(3)放任，随便怎么教。极个别教师对学生采取放任的态度，不管学生课堂纪律如何不好，学生听

3、不听得懂，理不理解，他都以不变应万变，一讲到底。(4)探索，尝试教学改革。这部分教师占有比例不少。他们动足脑筋，因材施教，探索教学改革，力争为社会多输出有用的合格人才。3.对同事的态度时常听到一些年轻教师对教育现状进行猛烈的抨击，上批教育部长，下鞭教研组长，一副世人皆醉、唯我独醒的英雄气概。年轻教师有思想、有活力、有冲劲，这是优势，但年轻教师要尊重老教师。同事之间相互共事是一种缘份，要相互支持、相互理解、相互帮助。这样对上好课是很有帮助的。4对学生的态度(1)了解学生:大部分进人中职学习的初中生，在初中的学习成绩处于中等及中等以下，没有明确学习目的，没有良好的学习习惯，缺乏学习的自觉

4、性和主动性。了解学生后，才能制定合适的教学方案，才能做到因材施教。有次笔者听了一堂英语课，老师点名学生用英语复述课文的内容，而且还一再强调不准看书，这个要求就有点高了。有学生就在下面嘀咕，看着书都复述不出来，更不要说不看书。这说明这位老师对学生的学习基础缺乏了解。(2)尊重学生:不论学生学习好坏，不论学生遵守纪律与否，从人格上都要尊重他们。反过来，他们才会尊重老师。这是互相交流的基本的平台。(3)欣赏学生:对学生多一些理解和关怀，多一些微笑和鼓励。有的年轻教师看现在的中职生，总觉得这帮学生不顺眼，其实，你的学生也肯定看你不顺眼，这样的师生关系肯定不好。如果你用一种欣赏的眼光发现学生的

5、优点，心里喜欢他们，慢慢地学生也会喜欢你的。(4)吸引学生。课堂教学如何吸引学生?以下几个方面值得一试。①加强学习目的教育:有的学生为什么厌学，是感觉所学的东西没用，没意义。笔者在中专教数学课，第一堂课一定要讲学习数学的重要性。②密切联系生产生活实际。在教学内容的展开和基本技能的训练上，坚持从学生的实际认知水平出发，紧密联系学生的日常生活与专业的实际需要。一是从学生身边的实例中引人知识，二是用通俗幽默的生活语言解释深奥的知识，三是弓}导学生解决生活中或本专业的实际问题③让学生有成就感。这可以通过日常作业的完成、基础知识的掌握等获得老师的鼓励与表扬，增加学习自信心，获得学习成就感。④不

6、断改进教学方法。要结合学生的特点，恰当地组织教学内容，选用不同的教学方法。老师不要唱独角戏，要充分调动学生参与到教学活动中来，学生能做的事，让学生去做。二、技巧改变教学1.语言艺术是成功上好一堂课的关键语言包括口语、书面语(板书)和体态语。一是要运用好教学语言，做到准确、严谨、简洁、通俗、风趣、幽默、流利而富有节奏感。准确是指普通话要标准，教学语言要符合科学性;严谨是指教学语言要有逻辑性、连贯性，要条理清楚、层次分明，不能语无伦次、颠三倒四、逻辑混乱;流利是指说话语速应该快慢适宜、一气贯通，不能吞吞吐吐、结结巴巴;节奏感是指教学语言应随着教学内容和学生思维情绪的变化而变化，语速有快有

7、慢，声音有高有低。3.组织教学是成功上好一堂课的有力保证(1)课前组织。要想使上课有一个良好的开端，教师首先应该设法稳定学生的情绪。①当预备铃声响起后，教师就应出现在教室门口，用亲切和善的目光环视全班，对那些尚未安定下来的学生，可用眼神或手势示意他们安静下来，切勿大声点名批评或粗暴训斥，以免造成逆反心理。②上课铃响后，老师迈着稳健的脚步，自然大方地走上讲台，不要急于给学生还礼，用慈爱宽厚的眼神迅速观察全班学生的情绪和态度，为一堂课的顺利进行奠定良好的基础。