浅谈中职学校青教师如何上好课

《浅谈中职学校青教师如何上好课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2011年营口市教育局局直学校师德论坛论文浅谈中职学校青年教师如何上好课营口市中等专业学校郭芳序浅谈中职学校青年教师如何上好课就我们学校来说，青年教师占绝大多数。如何能够提高我们每一位青年教师的教育教学质量是我们应该思考的问题。作为一名青年教师，我必须要时刻思考如何上好每一堂课，抓住学生的心理，使他们在每一堂课中都能有所收获，即便不能掌握所有的知识，也要学会做人的道理，这才是我的任务和目标。所以我更应该从我们学校的实际情况出发，就如何提高课堂教学质量，从工作态度、教学技巧、课外学习等三个方面去钻研我的做法。

2、我觉得如何上好每一堂课，可以简单的概括为三句话：态度决定一切；技巧改变教学；功夫在乎课外。表面上这三句话似乎与上课没有多大关系，事实上与上课大有关系。一态度决定一切通常，有什么样的态度，就会有什么样的上课质量。首先是对职业的态度作为年轻教师，一定要思考一个问题，是铁定想做教师，还是对教师工作得过冃过，如果不做教师，就早日投入到自己真正想做的事情中去；要做教师，就全身心地投入到教育事业中来。今天的工作对于明天的工作永远不会没有价值，今天有了工作而不好好去做，那才是大失误，不管以后做什么，今天认真工作能得到的感

3、受和体会，对今后人生绝对有用。有吋候我也会想，做教师没有很大的出息，干不出轰轰烈烈的业绩，尤其是像咱们学校的学生更是如此。但事实上只耍他们有一点点的进步，哪怕只会做一道题，也是对我们老师最大的褒奖，当学生有收获的时候，就是我们最大的欣慰。也许物质上不一定富有，但精神上会倍感安慰。其次是对工作的态度就我个人认为，作为中职学校的教师会出现以下几种心理状态：1•没办法教。面对学习成绩与学习习惯都差的中职生，年轻的我们会心浮气躁，在课上动不动就训斥学生，挖苦学生，师生关系非常紧张，课堂教学几乎无法进行，教学效果可想

4、而知。2•困惑，不知道怎么教。我们认真备课，但学生不配合，上课不听讲，我们会有很人的心理负担。3•放任，随便怎么教。有吋我们也会采取放任的态度,不管学生课堂纪律如何不好，学生听不听得懂，理不理解，都以不变应万变，一讲到底。第三是对同事的态度作为年轻教师我们有思想，有活力，有冲劲，这是优势，但我们更要尊重老教师，从他们身上学到经验。同事Z间相互共事是一种缘份，要相互支持，相互理解，相互帮助，这样对上好课是很有帮助的。最后是对学生的态度1.了解学生：大部分进入中职学习的初中生，在初中的学习成绩处于中下等，没有明

5、确的学习目的，没有良好的学习习惯，缺乏学习的自觉性和主动性。了解学生的这些情况后，才能制定合适的教学方案，才能做到因材施教。不能盲目的要求学生达到我们的标准，否则只会让学生更加讨厌课堂，讨厌老师。1.尊重学生：不论学生学习好坏，不论学生遵守纪律与否，从人格上都要尊重他们。反过来，他们才会尊重我们。这是互相交流最基本的平台。2.欣赏学生：对学生多一些理解和关怀，多一些微笑和鼓励。有时我们总是看现在的这帮学*不顺眼，其实，他们也肯定看咱们不顺眼，这样的师生关系肯定不好。如果咱们用一种欣赏的眼光发现学生的优点，心

6、里喜欢他们，我相信慢慢地学生也会喜欢我们的。3.吸引学生：我们要坚持从学生的实际认知水平出发，紧密联系学生的日常生活与专业的实际需要，一是从学生身边的实例中引入知识，二是用通俗幽默的生活语言解释深奥的知识，三是引导学生解决生活中或本专业的实际问题，让学生有成就感，这可以通过日常作业的完成，基础知识的掌握等获得老师的鼓励与表扬，增加学习口信心,获得学习成就感。不断改进教学方法，充分调动学生参与到教学活动中，学生能做的事，让学生亲自动手去做。二技巧改变教学语言艺术是成功上好一堂课的关键。语言包括口语、书面语（板

7、书）、和体态语。一是要运用好教学语言，做到准确、严谨、简洁、通俗、风趣、幽默、流利而富有节奏感。二是要做好板书，做到层次清楚，突出重点，字迹清晰。精彩导入，是成功上好一堂课的开端，能激发学生浓厚的学习兴趣。组织教学是成功上好一堂课的有力保证。和善的态度,能为一堂课的顺利进行奠定良好的基础。在课堂管理方面，正确处理学生课堂违纪现象，保证教学秩序井然有序。面对学生违纪：不耍发火，批评学生要对事不对人，千万不要侮辱、挖苦学生；对待违纪学生用非语言控制，比大声呵斥更为有效，比如突然停止讲课，凝视学生等。讲课的过程中

8、教学程序合理，教学环节紧凑。如果时间充裕，完成了教学任务却未到下课的吋间，要先想好增加哪些内容；万一时间紧迫，差不多到下课时间但还未完成准备好的教学内容，耍先想好该删掉哪些内容。三功夫在乎课外台上三分钟，台下十年功。要上好课，提高自己的教学能力，离不开长期的教学实践，更离不开课外不断的磨炼与充电。尤其是像咱们学校的学生，如果能把更多的课外知识融入到我们的教学活动中，将会更加的吸引他们。理论知识固然重要，但更精彩的