龙教版信息技术五年级全册教案

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1、精品文档龙教版信息技术五年级全册教案第一课教师节贺卡一、教材分析PowerPoint是Office系列软件中的一部分,主要用于制作广告宣传、产品演示、辅助演讲等。学生可以利用此软件完成主题教学或研究性学习的成果汇报。本课主要介绍如何启动PowerPoint、PowerPoint的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的贺卡。本课所学习的内容与Word和FrontPage的操作有所衔接，教师可以结合以前学习的知识，采用任务驱动教学法，让学生去联想、收集相关的知识信息，让学生展开自主、探究、合作的学习方式，教师的引导、帮助的作用要使用得当。重点：窗口的组成、创建

2、和保存文件的方法难点：对幻灯片版式的选择和使用二、学生分析五年级学生已经具有了比较好的电脑操作技能，因此在备课和设计练习问题时，应尽量延伸拓展到书外的知识，照顾到每一位学生，调动他们的积极性，满足他们的求知欲望。三、教学目标知识与技能目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档PowerPoint的启动方法，PowerPoint的窗口组成、创建幻灯片和制作简单的贺卡的方法。过程与方法目标：通过学生自主学习、探究，自己去寻找解决问题的方法、途径，自由选择学习伙伴，共同交流学习新知，形成自己的知识建构。情感、态度、价

3、值观目标：通过制作简单的贺卡，培养学生对教师尊敬、热爱的情感，同时让他们学会与他人沟通，提高合作学习的能力，在自主学习中培养他们实际操作能力、观察能力和应用能力。四、教学准备硬件资源的：能够运行Office2000的机器，最好有多媒体网络教室。软件资源：Powerpoint2000，Word000素材资源：学生需要的各种文字或图片材料，或提供在互联网上网搜索的地址。创设学习情境用的结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件或网页，制作时考虑学生的年龄特点和知识基础，难度要有梯度，并且最好能形成系列。有条件的机房最好还要链接到互联网的相应网站上。也可以建一

4、个虚拟网站，为学生上网提供方便。五、教学过程教学模式：情境创设，任务驱动，自学探究、评价交流，总结反馈。创设情境，提出问题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档将上学期学习的Word知识与本学期的新知结合在一起，衔接的同时做好铺垫。建议教师准备几个学生熟悉的主题，用Word制作的主题板报存在机器里，组织学生迅速调出这些文件。教师出示演示文稿作品，与学生刚才调出的作品相比较。师：谁能说出两幅作品的相同与不同？学生自由回答引出本课的知识制作简单的演示文稿。出示教学任务1、学习PowerPoint的启动。2、自主学习P

5、owerPoint的窗口组成。3、小组合作学习如何创建幻灯片和制作简单的贺卡。给学生出示作品可以是教师制作的《教师节》或是《第一课初识Powerpoint》的幻灯片，色彩和动画都可以加上，以此来创设情境。还可以结合实际学生收集教师节的材料，创设一个向老师问候的情境，总之要创设与学生生活实际关系比较密切的情境，学生有目的学习，教学才能收到期好效果。自学探究、合作学习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档1、启动方法可以让学生利用网络广播上前演示，没有网络的可以用大屏幕投影投出去，学生上机尝试操作。也可以让会的同学当

6、小老师，互相帮助。有了以前学习的基础，这个环节大部分学生能很顺利地实现知识迁移。2、学生自主探究PowerPoint的窗口组成有几部分，给学生提出自学问题：“请你们打开PowerPoint，然后迅速观察它的窗口组成，告诉老师各部分的名称都是什么？自己研究探索找出答案。”教师要在学生研究后进行总结，将知识点提练出来，并要进行适当地讲解，这是很关键的。3、小组合作研究，怎么样制作出简单的贺卡来，而且还能够让它满屏显示。鼓励学生多想几种方法来制作，要求有图片、文字、艺术字。这里有一部分知识是以前学过的，教师可以简单地引着学生复习，以顺利完成本课的教学。在实

7、践操作环节可以适当加入一些小的比赛，让学生更有兴趣地去学，在新课教学环节中，要多一些观察形成过程，并注意观察典型问题的提出。这样学生对新知掌握的会更好，也会再一次提高教学效果和教学质量。评价交流、总结反馈分小组汇报，同学之间互相交流作品中，然后进行总结、表扬、反馈，使他们乐于参与教学活动，在活动中动手动脑，手脑结合，大胆实践，体验成功的喜悦，并填写评价表六、评价建议2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档1、高年级的学生具有一定的公平评价的标准，因此在学习过程中，使用评价表的方式。学生能够相对比较公正地分析自己以及

8、评价别人。自学时采用自评、互评的方式，同桌互相评价。合作研究学习后制作的作品中，采用了互评、师评的方式。2、