教育科研课题结题报告的撰写

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1、教育科研课题结题报告的撰写云和县实验小学杨恒勇需思考的三个问题为什么要选择这项课题进行研究？这项课题是怎样进行研究的？课题研究取得哪些研究成果？基本结构1、课题提出的背景2、课题研究的意义3、课题研究的理论依据4、课题研究的目标5、课题研究的主要内容6、课题研究的方法7、课题研究的步骤8、课题研究的主要过程9、课题研究成果10、存在问题及今后设想结题报告总体要求根据研究类型，规范小标题扣紧关键词语，撰写主报告围绕基本结构，言语表述规范一、课题提出的背景1、要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题

2、进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。2、如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。例如：学校与校本课程开发的背景一、新课程背景下学校发展的需要。二、有可利用的人文资源优势。三、校本课程开发思想的孕育。二、课题研究的意义1、课题研究的意义包括理论意义和现实意义。2、这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。三、课题研究的理论依据1

3、、这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。2、在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。例如：理论依据一、和谐教育的理论依据二、建构主义的理论依据三、整体教育的理论依据四、多元智能的理论依据四、课题研究的目标1、课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。2、要注意与结题报告结构的

4、内在联系。例如：与研究内容、研究成果等的联系。3、要注意与教育目标的区别。“狮山文化”课题研究目标：1、通过研究，探索校本课程资源开发与利用的途径，构建开放而有活力的校本课程资源体系，形成理论框架与开发操作模式。2、通过研究，积极探索校本课程实施的途径及方法，形成切合农村小学开展的校校本课程教学模式。3、通过研究，形成课程实施的系列文本，例如“校本课程标准”、“狮山文化教育实施纲要”、“校本教材”、“狮山文化教学、活动案例”等，形成“沐狮山惠风，创特色学校”的学校办学特色。4、通过狮山文化校本课

5、程的开发及狮山文化教育的普及，形成“知我狮山、爱我云和”的良好氛围，培养学生热爱家乡、服务家乡的情感，提高学生的人文素养及教师的专业化水平。“狮山文化”校本课程教育目标：(一)、学校发展目标(二)、学生成长目标(三)、教师发展目标(一)、学校发展目标形成良好的校园文化氛围，实现“沐狮山惠风，创特色学校”的目的，使学校教育教学走向内涵化、走向特色化。(二)、学生成长目标1、能积极参与“狮山文化”校本课程资源的开发与利用过程中来。2、在实践中拓宽学生视野，培养动手能力、实践能力，发展学生思维能力、激

6、发想象力和创造潜能，增强他们的创新意识和合作意识，初步具备搜集和处理信息的能力，逐步养成实事求是的科学态度，初步掌握科学的研究方法。3、积极引导学生汲取当地民族文化智慧，传承优良传统，增强学生对生活背景下自然、文化、社会的认识、理解及和谐共处的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯，逐步形成积级的人生态度与正确的价值观。4、发挥“狮山文化”的独特育人功能，通过“知我狮山，说我狮山，爱我云和，唱响家乡”等系列活动，培养学生热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，树立为家乡、为祖国发愤学习的理想。(三)、

7、教师发展目标1、强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开发和整合利用各种“狮山文化”校本课程资源。2、培养教师创新意识及自主意识，张扬教师个性，提高教师的理性水平和实践能力，推动教师向专业化发展，全面提高教师综合素质。五、课题研究的主要内容1、研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。2、必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。六、课题研究的方法1、一项课题的研究，往往要采用多种科

8、研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。2、此处提到的研究方法要在“研究过程”这部分中体现出来。例如：课题研究方法本课题主要采用调查研究法、文献研究法和行动研究法。1、调查研究法：主要调查狮山自然地理资源和人文历史资源开发利用的状况及学生的兴趣爱好等需要。2、文献研究法：主要是搜集、整理国内外关于乡土资源的利用及校本课程研究的理论和经验。3、行动研究法：主要是利用狮山文化乡土资源开展实