盐城工学院生产实习

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1、一、实习目的:生产实习是学校教学的重要补充部分,是区别于普通学校教育的一个显著特征,是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的,学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡,因此生产实习是培养技能型人才,实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续,而且是校内教学的总结。可以说,没有生产实习,就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量,在注重理论知识学习的前提下,首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否,关系到学校的兴衰及学生的就业前途,也间接地影响到现代化建设。生产实

2、习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径,是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法,在教学计划中,生产实习是课堂教学的补充,生产实习区别于课堂教学。课堂教学中,教师讲授,学生领会,而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式,一方面来巩固在书本上学到的理论知识,另一方面,可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识,使学生在实践中得到

3、提高和锻炼。生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法,在教学计划中,生产实习是课堂教学的补充,生产实习区别于课堂教学。课堂教学中,教师讲授,学生领会,而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式,一方面来巩固在书本上学到的理论知识,另一方面,可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识,使学生在实践中得到提高和锻炼。通过生产实习,使学生学习和了解工程实际和电气领域的发展状况,培养学生树立理论联系实际的工作作风,以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充

4、实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力,为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习,拓宽学生的知识面,增加感性认识,把所学知识条理化系统化,学到从书本学不到的专业知识,并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息,激发学生向实践学习和探索的积极性,为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。二、实习时间安排1月4日上午9:30~11:30江苏长虹集团电气车间参观学习1月4日下午2:30~4:30凯斯博电梯公司参观学习三、实习单位介绍江苏长虹集团公司拥有80000平米的轻钢结构生产车间六座。拥有3

5、20T数控双联动折弯机、50T数控转塔冲床、8米数控折弯机、数控龙门刨铣床、数控加工中心、6米数控剪板机、数控切割机、折边机、冲床、抛丸机、板材开卷校平机、风管成型机、型材联合冲剪下料机、风管咬口成形机、共板法兰风管下料机组、彩钢板压型机、行车、叉车、移动升降工作台、数控车床、磨床、铣床、钻床、型钢下料带锯床、型钢下料角向锯床;气体保护焊机、氩弧焊机、交流弧焊机、直流弧焊机等各种汽车装备加工生产设备。同时拥有理化实验室、自动化炉温跟踪仪、红外测温仪、便携式测定仪、声级计、照度仪、风速仪等一批高精检测检验仪器和设备。江苏长虹集团系从事汽车焊

6、装、涂装和总装生产线的规划、设计、制造的专业化公司。江苏长虹集团是国家高新技术企业、江苏省知识产权重点保护单位、江苏省重合同守信用企业;“长虹”商标为江苏省著名商标、“长虹”牌系列电泳涂装线为江苏省名牌产品。江苏长虹集团拥有博士后科研工作站、江苏省工程技术研究中心和江苏省企业技术中心江苏长虹集团拥有博士后科研工作站、江苏省工程技术研究中心和江苏省企业技术中心。1989年仇洪根先生与七位伙伴靠一辆三轮车、两间平房、五千元资金,在原城区袁庄村开始了创业之路。1990年承包袁庄村农机装配厂,并在盐城市响水县水箱厂建成第一条水箱涂装生产线。199

7、1年袁庄村农机装配厂更名为“盐城市城区长虹涂装机械厂”。1994年“长虹”商标经国家商标局核准为注册商标,注册证号为:7034691994年仇洪根先生独资买断盐城市城区长虹涂装机械厂,经工商部门注册登记为私营企业。1994年为北汽福田诸城车辆厂设计、制造第一条汽车电泳涂装线。1996年将“盐城市城区长虹涂装机械厂”更名为“盐城市长虹涂装机械有限公司”。1997年与四川长虹因商标专用权发生争议,经国家商标局商标评审委员会终局裁定为“长虹”商标的合法所有人。1997年实施“甩图板”工程,全面实现了“CAD”的制图计算机化。2000年开始二次创

8、业,创办涂装设计院。2001年“盐城市长虹涂装机械有限公司”更名为“江苏长虹涂装机械有限公司”。2002年迁址于盐城市亭湖经济开发区。2004年为吉利集团浙江金刚汽车有限公司建成10万辆轿车涂

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