十二五课题申请书3

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1、一、课题基本信息课题名称优秀班主任工作个案和工作规律探索与研究课题性质规划课题章丘市课题分类教育管理研究负责人侯宇镁性别女年龄46研究专长班主任工作行政职务专业职务初中物理教师最后学历本科课题负责人承担“十五”以来课题情况A、未承担（）B、承担已鉴定（√）C、承担未鉴定（　　）工作单位章丘市第二实验中学``电子信箱1072711066@qq.com通讯地址章丘市第二实验中学邮政编码250200联系电话单位83322316家庭手机15866614998（不含课题组负责人；原则上不超过四人）课题组核心成员姓名年龄专业职务研究专长学历工作单位赵立刚40中学一级班主任工作本科章丘市第二

2、实验中学颜燕44中学一级班主任工作本科章丘市第二实验中学预期最终成果A专著　B论文√　C研究报告√　D工具书　E其它预计完成时间2013年11月-7-二、课题设计研究报告（一）、课题研究的背景：20世纪以来，科学技术的惊人发展使经济建设突飞猛进，物质领域空前繁荣。但与此同时，人类也面临着道德滑坡的世界性难题，中国亦是如此。有识之士便疾呼倡导人文精神，开展人格教育，江总书记也发表了《关于教育问题的讲话》，国务院发表了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，指出素质教育中最重要的最根本的内容是政治思想素质。加强德育工作，已成为教育刻不容缓的重任。由“应试教育”向素质

3、教育转轨，是我国21世纪教育发展的总趋势。班主任作为一种特殊的教育角色和重要的教育力量，将担负着特别的历史重任，其教育思想、教育内容、教育方法、教育途径等都必须完成跨世纪的转变，以适应和推动素质教育的发展。班主任工作多年来一直受“应试教育”思想的支配，得不到应有的重视和发展。班级的成绩高低、纪律的好坏成了班主任工作能力大小和成绩大小的评估标准，抓成绩抓纪律也成了班主任的思想。班主任的教育工作任务主要落实在抓学生的学习成绩，因而形成了一种比较单一的教育局面。“保姆”、“婆婆”、“警察”-7-式的工作方法似乎成了部分班主任工作最有效的方法。生硬空洞，简单的说教也成了班主任对学生进行

4、思想教育的常用形式。根据这些情况，探索班主任工作的发展趋势，是一个非常现实和紧迫的课题。因此，我们结合学校实际选择了这一课题。（二）、研究的目标和内容目标：1、通过实验提高班主任的工作能力及班级管理水平，努力探索班主任工作的实效性、权威性、艺术性，加强班主任及班级的管理和评价，以达到用正确的目标激励人，用科学的途径方法培养人，用班主任自身素质影响人，用良好的生活学习实践引导人，用发展的观点评价人的目的。2、提高教师科研能力。主要内容：1、探索班主任工作方法及工作规律。2、如何进行个案研究。3、如何撰写研究个案。（三）研究的方法1、调查分析法：即通过访谈、问卷等科学方式，搜集有关

5、德育问题和班主任工作现状的资料，分课题实施前调查和实施后调查，并进行对比分析，为课题研究提供科学事实。2、个案实验法：对学生个人进行个案分析、对学生群体组织进行个案研究，又对教育内容进行个案实验。3、经验总结法：运用科学的方法，对积累的教育经验进行分析概括，深入、全面又系统地揭示经验实质，使之上升到教育理论的高度。-7-（四）、研究的措施1、重学习。学习《德育纲要》等与德育、班主任工作相关的文件，明确班主工作的重要性和班主任工作方向。学习与课题相关的理论，提高课题研究的理论水平。定期组织优秀班主任外出学习交流。2、重个案研究。参与课题研究的广大教师，注重调查分析，发现问题，确定

6、方案，进行个案研究，积累个案研究成果。                  3、重学生主体地位。坚持以人为本，注重体现人的价值，关注人的感情，学生始终是班主任工作中最重要的构成因素，充分确立学生的主体地位并促进其主体性发展。4、重组织管理。根据德育工作的主要途径，抓组织落实，校内、校外形成切实有效的德育活动网，做到领导到位、目标任务到位和活动开展到位。5、重培训。自主培训与集中培训相结合。引导教师实施自我培训，每学期教导处召开一次班主任经济交流会。6、重指导。不定期聘请专家来校讲学。（五）、研究步骤课题研究历时两年，具体研究步骤、思路、做法如下：1、准备阶段（2011.10——2

7、012.11）（1）是调查现状、确定选题方向。-7-（2）是反复研讨，确定研究方案。课题组核心成员对研究方案进行了四次认真的论证、修改。重点对研究目的、研究背景、研究基础以及研究的目标设计、内容设计、过程设计等方面进行反复的自我论证。（3）是精心挑选，确定优秀班主任2、研究实施阶段（2012.11——2013.7）课题于2011年11月开题，正式启动课题研究工作。组织相关人员学习方案，理论培训，通过查阅资料，分析比较传统班主任工作活动和现代班主任工作活动各自的局限和优势，引导班主任反思自己的