聆聽及综合单元二

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1、聆聽及綜合訓練工作紙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　配合聆聽及綜合單元二使用參照2015年12月最新發布試卷三「聆聽及綜合能力考核」練習卷聆聽及綜合單元二聆聽及綜合訓練工作紙1（演講辭）姓名：______________________日期：______________________班別：_________________（　）　　　得分：甲部：（___／26）×20%　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙部：（___／50）×80%時限：約1小時40分鐘筆記摘錄甲部（20%）

2、1.王子豐提到的「野火」和「春風」，分別是指和。（2分）A　人的暴行；社會風氣B　防治措施；人性中的惡意C　社會；人的劣根性ABCDD　校園暴力；罪惡○○○○2.潘悠悠以德國科學家的實驗結果說明甚麼？（2分）A　人性本善B　人比動物更願意伸出援手C　助人為樂是人的天性ABCDD　自己為人樂觀○○○○第32頁，共32頁《新高中中國語文新編》（第二版）©　2016香港教育圖書公司聆聽及綜合訓練工作紙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　配合聆聽及綜合單元二使用筆記摘錄根據錄音內容，宋代理學興盛的原

3、因是甚麼？（2分）　矯正前朝不良風氣k　復興儒學的學術地位　君主熱衷理學研究m　繼承前人研究儒學的方向A　kB　mC　kmABCDD　km○○○○1.根據錄音內容，判斷以下陳述，選出正確的答案；各分題限選一個答案，多選者0分。（4分）正確錯誤無從判斷(1)馬昭弘認為人性無善惡之分。○○○(2)王子豐舉出犯法的人實為無辜作駁論，犯了因果誤置的邏輯謬誤。○○○2.根據錄音內容，以下哪些有關「秦始皇兵馬俑」的描述是正確的？（2分）　兵馬俑全都是以真實的秦軍將士為原形。k　兵馬俑反映出當時的工藝水平。　兵馬

4、俑展現秦代軍事戰術發展成熟。m　兵馬俑只屬儀仗性質的古物。A　mB　kC　kABCDD　km○○○○第32頁，共32頁《新高中中國語文新編》（第二版）©　2016香港教育圖書公司聆聽及綜合訓練工作紙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　配合聆聽及綜合單元二使用筆記摘錄試根據錄音內容，判斷三人對「美國投擲原子彈」一事的立場和理據。（每道分題答案全對才予分。）（6分）立場理據正義邪惡中立公眾利益道德價值(1)潘悠悠○○○○○(2)馬昭弘○○○○○(3)王子豐○○○○○1.潘悠悠說的「傳聲筒」是甚麼

5、意思？（2分）A　王子豐理解馬昭弘的觀點。B　王子豐認同馬昭弘的觀點。C　王子豐盲從馬昭弘的觀點。ABCDD　王子豐歪曲馬昭弘的觀點。○○○○2.馬昭弘所舉興建樓房一例中，他把建築計劃比喻為(1)，把建築條例比喻為(2)。（4分）3.綜合整段錄音，以下哪些形容詞，最適合描述馬昭弘的說話風格？（2分）　簡明扼要k　調皮風趣　客觀理性m　小心謹慎A　mB　kC　ABCDD　km○○○○乙部：寫作題（80%）題目︰東區銘華書院時事學會將舉行演講比賽，題目是「香城青少年暴力問題之我見」。試以中四乙班潘悠悠的

6、身份，撰寫一篇演講辭，評論兩個青少年暴力問題的現象，並說明其影響和成因，以及提出一項改善建議，闡述其預期成效，加以論證。（全文不少於500字，標點符號計算在內，並須用書面語撰寫。）第32頁，共32頁《新高中中國語文新編》（第二版）©　2016香港教育圖書公司聆聽及綜合訓練工作紙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　配合聆聽及綜合單元二使用閱讀材料一：時事學會宣傳海報銘華書院時事學會2016年演講比賽時事學會一年一度的演講比賽又來了！今年的主題是「香城青少年暴力問題之我見」。有意參加的同學請在2

7、016年2月20前把演講辭交到時事學會主席陳大文。經評判初步篩選後，入圍的五強將可於週會中上台向全體師生演講。比賽內容詳列如下：活動目的：通過演講比賽，提升參加同學對「青少年暴力問題」的認識及關注；提升參加同學的中文寫作及口語表達能力，並讓其互相觀摩演講技巧。參加資格：校內中四至中六的同學評分準則：甲部——舉出兩項青少年有暴力偏差行為的現象，簡單指出該兩項現象分別導致哪些影響，同時說明這兩項現象的成因。乙部——提出一項建議，並解釋當中的成效（例如可從青少年自身、整體社會出發）。評判：邀請資深演說評判

8、楊乃新先生擔任比賽評判。獎項：本會邀請到薛明禮校長擔任頒獎嘉賓，冠、亞、季軍可獲得獎牌乙枚及書券；另設「最佳口才獎」及「最具台風獎」，得獎同學各得獎狀乙張。「香城青少年暴力問題之我見」第32頁，共32頁《新高中中國語文新編》（第二版）©　2016香港教育圖書公司聆聽及綜合訓練工作紙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　配合聆聽及綜合單元二使用閱讀材料二：香城青年協會調查結果香城青年協會以問卷方式分別訪問了213名曾有偏差行為的青少年及317名一般青少年，剖析現今