幼儿文学第一章幼儿文学基本理论

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1、幼儿文学基本理论第一节幼儿文学概论一、幼儿文学的概念幼儿文学是以3-6岁儿童为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。文学是一种审美的创造，当我们与作品产生共鸣时，会发生一种情绪上的反映，或愉悦、或兴奋、或激扬、或悲愤。文学作品从情绪情感上打动读者、感染读者、给读者带来美的享受的属性就是审美属性。幼儿文学的主要接受对象是幼儿，由于幼儿识字量少，需要家长成人等帮助，从这一意义上而言，幼儿文学的接受对象还包括家长、教师、图书管理员。幼儿文学概念的理解（一）幼儿文学必须是“文学”•谈谈你怎样理解文学的？以语言

2、为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。面朝大海，春暖花开从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开可这一幅无法走进的春天图景正是作者给我们留下的遥不可及的期待，这一个生命的逝去因为曾给与我们的文字而让我们倍感痛心。由此我们可以感觉文学的力量，虽然它的力量有限，但它与人的精神碰撞时，能量是无限的。文学给与我们的作用在于精神。对于幼儿来说那是人生的启蒙幼儿读物和幼儿文学概念的区别：1、幼儿读物虽然也适合幼儿的特点，但并非都有文学属性，它是以幼儿阅读（听赏）的各种书

3、籍的总称。2、幼儿读物的编写、创作一般有明确的教育立场，重在传达各种知识，它是按照幼儿教育的需要来编写计划的，提供与之相适应音乐、美术、体育、常识、语言等方面的材料。幼儿文学没有这样具体的划分。（二）幼儿文学必须是“幼儿”的文学1、幼儿文学是“为幼儿”的文学，是创作者适应幼儿读者的审美需要而创作的文学。2、幼儿文学是幼儿能够接受的文学。幼儿对文学有一种天然的亲近感，文学能引起他们愉悦的感受。范例：洗手洗洗手，洗洗手，洗出两只小白藕毛线球毛线球，像小猴。一拽尾巴翻跟头。二、幼儿文学是儿童文学的一支（一）幼儿文学主要是供3—6、7岁的学龄前

4、儿童阅读的文学。（二）儿童文学主要是供6、7—11、12岁的学龄前儿童阅读的文学。《小壁虎借尾巴》《草房子》的内容简介本书作者是北大中文系教授，中国现代文学博士生导师、中国作家协会委员，长期从事文学研究、创造工作，着有多文部文学作品集。其中《草房子》更是神品妙构之作，作者也因此荣获国家文学奖。（三）少年文学主要是供11、12—18岁的学龄前儿童阅读的文学。女孩的暖冬选自《儿童文学作品选读》203页女孩的日记被偷看→发现L是女孩日记的主人公→其实并没有什么，难道偷偷喜欢一个人也有错吗？→选择离开新环境→门卫竟是美院高材生→分配到示范学校教

5、书，在学校里创作时，模特是一位女学生→就在校门口呆下来。漫长的冬天，女孩觉得天真冷呀→傍晚，老人总是在门口支一花架→女孩揣摩老人面对冷色人生，那一定是悲清的冬天→当老人展现出美好的图景时，原来是暖意蒸蒸的春天。评析：充满生命意义和浓厚唯美意义的短篇小说。作品中写出女孩和老人的人生缺憾，但却充满清理的亮色，使每一个读过的人都会懂得一个道理：人生的天空并不总是晴朗的，我们一生中我们无法逃避严冬，但只要达观、宽容，以一种荣辱不惊的心态走过季节，生命将会永远蓬勃。三、幼儿文学的文体分类“二分法”即韵文和散文之分；“三分法”即叙事类、抒情类、戏剧

6、类；“四分法”即诗歌、小说、散文和戏剧。幼儿文学的文体分类包括儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧。儿歌：小蝌蚪小蝌蚪，细尾巴，身子黑，脑袋大。水里生，水里长，长着长着就变啦！多了四条腿，少了细尾巴，拖了黑衣裳，换上绿衣褂。咦！变成一只小青蛙。（望安）摇头•点头(幼儿诗)妈妈说：衣服和裤子是好朋友。（我点头）妈妈说：雨伞和雨靴是好朋友。（我也点头）妈妈说：茶杯和水瓶是好朋友。（我又点点头）妈妈说：小鸟和鸟笼是好朋友。（我开始摇头）小鸟的好朋友是白云、蓝天和快乐的自由（你摇头还是点头？）这首获“陈伯吹儿童文学奖”

7、的小诗，巧妙抓住幼儿生活中常见的几组事物，用点头和摇头的方式进行，再现妈妈教育孩子的温馨和循循善诱。四、幼儿文学的功能（一）引导幼儿从自然人向社会人的发展（二）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣（三）丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力《小小的希望》我有一个小小的希望。我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能学会讲小鸟的话。那样我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有举着猎枪的人；不要到这里来，这儿张着捉鸟的网。我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在树林的草地上，望着我头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、

8、树林、花朵和越来越多的花园。（四）培养幼儿的美感，提高审美能力格林兄弟的《灰姑娘》，告诉幼儿只有心地善良的灰姑娘才能穿上那美丽的水晶鞋。（五）愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格《三只小猪（约瑟夫·雅各布斯）