健康教育学试题及答案.doc

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1、健康教育学试题及答案1.关于健康教育的目的，不正确的是 A．预防疾病 B．促进健康 C．提高生活质量 D．传播健康信息 E．消除影响健康的危险因素 答案解析 　　健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 　　2.对于健康教育与卫生宣教的主要区别，说法正确的是 A.健康教育是简单的信息传播 B.卫生宣教融合了多学科的知识 C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法 D.健康教育具备独立的理论和方法体吏系 　　E.健康教育是作码为一种辅助方法为卫生工沛作某一事件的中心任务服哺务 答案解析 　　健康教育语不是简单的信息传播

2、，健嘻康教育融合了多学科的知溅识，不是作为一种辅助方凭法为卫生工作某一事件的遣中心任务服务，卫生宣教诌尚未形成自己的理论争方瑟法。 　　3．按场所分类即，不属于健康教育研究领臻域范畴的是 A．学校健康窜教育 B.社区健康教育 C沿．医院健康教育 D．环境骨保护健康教育 E．职业人堤群健康教育 答案解析 　　司环境保护健康教育属于按防教育目的或内容分类范畴湛。 4．学校健康教育的对樱象为 A．学龄前儿童及家秒长 B．中、小学生及家长么 C．所有学生及家长 D．呼中、小学生 E．所有学生劳 答案解析 　　学校健康教巧育的对象包括学龄前儿童宁、小学生、中学生

3、、大学辙生，不包括家长。 5．健疗康教育的核心问题是改变怀个体和群体的 A．卫生保份健知识 B．健康信念 C．庙健康态度 D．生活方式 E敬．健康政策 答案解析 　　缔健康教育的核心是促使人熊们建立健康的行为和生活支方式。 6．S-O-R行戊为表示式中的“S”指 A府．see看见 B．see奢ing看见 C．sens迹e感觉 D．stimul昧us刺激 E．stimu效late刺激 答案解析 　贺　行为是有机体在外界环悍境刺激下引起的反应，S宵代表刺激stimulu泌s。 　　7.美国心理学申家WoodWorth提茧出的行为表示“S-O-绍R”分别指

4、　　A.S-渗see,O-organ酉ize,R-respo攀nd 　　B．S-sen奠se,O-organi蔗ze,R-react 　罢　-stimulus,纺O-organism9俐R-reaction 　噪　D.S-stimul衙ate,O-organ拳ize,R-respo簇nd 　　E.S-sen搽sory,O-orga采nism,R-resp干onse 答案解析 　　“狮S-O-R”分别表示产凯生人类行为过程中的三个恼要素，即刺激一有机体一美行为反应。 8．喜欢自我觅表现属于人类行为发展过智程的 A．被动发展阶段 B婴．主动发展阶段 C．自

5、主甸发展阶段 D．巩固发展阶剿段 E．自我发展阶段 答案痊解析 　　主动发展阶段在宅3～12岁内，此阶段的瘦行为有明显的主动性，主滔要表现为爱探究、好攻击犬、易激惹、喜欢自我表现肇等。 9．行为的构成要素攫包括环境及 A．主体、客使体、结果、反馈 B．主体宜、客体、手段、结果 C．骏主体、客体、结果、反馈爷 D．机体、行为、结果、硕反馈 E．主体、行为．结摸果、反馈 答案解析 　　行贿为的构成要素包括行为主卉体、行为客体、行为环境衡、行为手段和行为结果。蛀 10.下列属于影响行为涛的环境因素的是 A．遗传攫基因 B．学习态度 C．人丈格特点 D．经济基

6、础 E．拯别人的举止 答案解析 影响砧行为的环境因素包括自然碎环境 　　及社会环境，如舞生态环境、人文地理、医棺疗卫生、风俗信仰、经济芭基础、意外事件等。遗传庸基因属于遗传因素，学习阑态度、别人的举止属于学疥习因素。 11.对“本能瓷行为”特征的阐述，正确藻的是 A．由社会环境造就早 B．由人的生物性所决定粒 C．目的在于适应外界环泳境 D．贯穿人类整个社会锈化过程 E．需要在不断学钱习、模仿、与人交往中习债得 答案解析 　　本能行为墅由人的生物性决定，是人旭类的最基本行为，其他特寞征均属于社会行为。 12拭.属于“人类社会行为”峙的是 A．睡眠 B．

7、摄食 C疽．躲避 D．学习 E．性行印为 答案解析 　　睡眠、摄栈食、躲避、性行为均属于缉人的本能行为。 　　13浴.对人类行为“可塑性”汁的阐述，正确的是 A．是虹改变不良行为的关键 B．姑是开展健康教育的前提 C涝．受遗传、学习的主要影啤响 D．是人类行为区别于牵动物行为的重要标志 　　小E．体现人类行为“适应挽环境、改造环境”的双重搬作用 答案解析 　　目的性朔是改变不良行为的关键，更也是人类行为区别于动物瘩行为的重要标志，体现了农人类行为“适应环境、改筹造环境”的双重作用。受翼遗传、学习的主要影响，宛人类行为具有差异性特点粘。 14.以下不属于

8、人类灿行为特征的是 A．目的性煎 B．计划性 C．可塑性 D猩．差异性 E．特异性 答案犊解析