教育学试题及答案.doc

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1、教育学试题及答案一、单选题：（每小题1分，共20分）1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B）A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（B）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（C）A．校本课程B．地方课程C．国家课程D．综合课程4．教育过程中最重要的人际关系是：（B）A．同学关系B．师生关系

2、C．学校与家庭D．同事关系5．在影响个体发展的因素中，（A）是个体发展的生物前提和物质基础。A．遗传B．环境C．教育D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（B）A．《理想国》B．《论演说家的教育》C．《大教学论》D．《普通教育学》7.认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于：（B）A．教师中心论B．学生中心论C．教为主导，学为主体论D．双主体论8.（C）世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。A．15B．16C．17D．1

3、89.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于：（A）A．情感陶冶法B．实际锻炼法C．说理教育法D．奖惩激励法10．班级授课制的基本表现形式是：（A）A．课堂教学B．班C．课D．时11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（B）一书被誉为教育学独立的标志。A．《教育学》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体B．政治C．社会D．文化13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D）A．《大学》B．《中庸》C．

4、《论语》D．《学记》14．中国近代史上由国家制定的教育目的是（A）于1904年颁布的《奏定学堂章程》。A．清政府B．北洋政府C．武汉国民政府D．南京国民政府15．（A）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。A．上层建筑说B．生产力说C．社会实践说D．特殊范畴说16．在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是：（B）A．教学大纲B．教育目的C．教育预测D．教学目标17．从课程的表现形式来看，校园文化属于：（C）A．显性课程B．校本课程C．隐性课程D．综合课程18．“道而弗

5、牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是：（A）A．启发性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．可接受原则19．在师生关系上持“教师中心论“的是以（A）为代表的传统教育派师生观。A．赫尔巴特B．杜威C．洛克D．夸美纽斯20．教学本质的核心特征是：（C）A．科学性B．系统性C．育人性D．量力性二、双选题：（每小题2分，共20分）1．历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观：（AC）A．社会本位B．理性价值观C．个人本位D．感性价值观2．教师的职业形象体现在以下几个方面：（AD）A．道德形象和文化形象B．教育者C

6、．政治形象D．人格形象3．教师教学反思的主要途径是：（AC）A．说课B．调查问卷C．评教D．考试4．师生关系是由多层面关系所构成的关系体系，其主要包括以下关系类型：（BD）A．社会关系B．伦理关系C．伙伴关系D．教育与心理关系5．学生在学校里的学习是人类的一种集中学习，它不同于一般的学习，具有以下特点：（AB）A．学习的组织性与依赖性B．学习的间接性与基础性C．学习的被动性D．学习的积极性6．教师专业发展的策略是：（AB）A．以评价促发展B．自主发展C．职前教育D．入职培训7．从课程内容的组织方式可以将课程分为：（AC

7、）A．分科课程B．经验课程C．综合课程D．学科课程8．以下属于文字教材的是：（AB）A．图表B．讲义C．课件D．磁带9．在教学中贯彻因材施教原则，对教师的基本要求是：（AD）A．充分了解学生并尊重学生的差异B．按时进行家访C．按照课程标准的顺序进行教学D．面向每一个学生10．下列属于教育学的专业期刊的是：（AB）A．《教育研究》B．《中国教育学刊》C．《中国教师报》D．《中国教育报》三、判断：（每小题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”。）（√）1．教师劳动具有鲜明的示范性。（√）2．课程标准是单科课程的总体设计

8、。（×）3．“课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”的简称。（×）4．学校的建筑属于显性课程。（√）5．为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。（√）6．“传授--接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（√）7．教育投资是一种生产性投资。（√）8．学生的品德由知、情、意、行四个基本要素构成。（×）