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1、广告语言的模糊性探析圈舞图豳教育广告语言的模糊性探析囤潘德锋(广州市康大职业技术学院.广东广州511363)【摘要】语言的模糊性是自然语言的一种基本属性.广告语则借助于模糊性来树立产品形象.引起消费者的注意,实现最大程度的劝导性.在广告英语中运用模糊语言,既可以以最经济的方式以最有效的形势传递产品的真实信息,还可以增强语言的感染力.给消费者留了下深刻的印象.【关键词】广告英语;模糊语言特点.模糊性是自然语言的一种属性,如今已经普遍存在于广告英语的使用中.随着社会的发展,广告已经无处不在,其在市场,交流,经济和社会等领域中都发挥着至关重要的作用.而在广告英
2、语中,模糊性的特点是非常显着的.模糊语言包含的信息量非常之巨大,表达简洁,效率高,并且使语言表达更加的含蓄,委婉,有礼貌,将我们的语言适当的进行模糊化处理往往会给广告带来许多意想不到的效果.1.广告及广告模糊语的内涵广告涵盖了一切借助于传媒的形式,向社会公众传播的各类型信息的广而告之的活动形式,即包括商业性广告也包含非商业性广告.广告语言之所以作为广告信息的最主要载体,是因为它以最经济的方式并且最大限度地吸引着公众的注意力.广告的模糊语既包含了"模糊语言"又包含"模糊言语".广告英语中的模糊语言跟模糊言语是为了满足广告语言的表达交流的需要,能使表达更简洁
3、,能提高效率和表意的准确性,进而提高表达的灵活性和自由度,并且能使表达更有吸引力.2.广告英语模汇教学的好方法.教师要帮助学生利用上下文的联系推断词义,培养他们观察,分析语言现象的能力.在实践中可以运用的有效策略还有很多,但根据具体情况配合使用多种方法,效果才会更好.讲究"教"的策略性目的在于培养"学"的策略性.教师应引导学习者学会利用诸如以上提及的方法独立学习词汇,为终身学习打下基础.关键词法和反刍法也是词汇学习的有效方法.关键词法是指选择一个在语音或形态上与目标词某些部分相似的词作为关键词,并在关键词的意义与目标词的意义之间建立形象联想关系.例如,在
4、学到"digest(消化,领会),,时,可以借助"dig(挖,掘),,作为关键词,并联想"只有对知识深挖细掘才能真正消化领会",这种联系的建立有助于促进词汇学习和记忆.另外,词汇的认知只有通过反刍,回味才更深入.不断地反复实践才能使印象更深刻,记忆更完善.四,词汇教学与阅读相结合才是最有效的途径.大学英语中的词汇教学一般是结合课文进行的.在讲授课文的过程中,除了涵盖对重点句法项目的再深化以及对语篇结构的分析,教师要帮助学生掌握一定量的词汇知识.但是,仅仅依靠课文的学习来扩大词汇量远远满足不了能力培养的需求.基于此,很多教师在课堂教学中引入大量的阅读材料,
5、以指导学习者在语境中学习词汇.虽然这种学习法涉猎面较广且目标指向性较强,却不能称之为"唯一"或"最"有效的途径.词汇教学中阅读的重要性当然无可厚非,但其它实践活动的作用也应予以充分的认识."听"在词汇教学中的作用不容忽视.相对于书面材料而言,学习者对语音材料的应激反应要更强.伴随着言语的输出,学生在注意力高度集中的前提下,极易产生对新词"循音检字"的冲动,进而便会积极主动地尝试将"音"化为"形"再去剖其"义".这个过程从认知角度来讲,符合了有效词汇习得的程序.这样就更有利于激发学生的学习热情,使其对知识掌握得更为牢固,同时也锻炼了学生捕捉信息的能力,促成
6、了交际技能的提高.说,写,译的训练也应应用到大学英语词汇教学中来.只有让学习者广泛地接触语言实践,才能复习已知词汇,了解旧词新义,接触到新词.让学生在使用过程中产生成就感,才能创造出良性循环的教学模式.在大学英语词汇实践教学中,教师应有意识地加大对学习者综合应用能力的培养,以求得知识与能力的双赢.教育者应该清楚地认识到存在的误区,并着力探索,研究更好的方法来予以解决,从而使学生在实际运用中融会贯通,学以致用,以适应时代的步伐.0参考文献:[1】Hatch,Evelyn&CherylBrown.Vo-cabulary,SemanticsandLan
7、guageEducation【M】.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress.2oo1.368-425.[2】李玉陈.基础阶段的词汇教学【A】.胡文仲.高校基础英语教学【c】.北京:外语教学与研究出版社,2006,303—316.【3】顾春红,孙晓艳.大学英语词汇教学探索与实践【J】.US-ChinaForeignLan.guage,2005,(8):70-72.【4】黄华湘,邹媛.高职英语词汇教学方法探究[J】.新学术,2008,(6).作者简介:耿聃聃,沈阳理工大学外国语学院,研究方向:英语语言学
8、.7警1学教育阔溺蕊豳糊性特点分析2.1模糊性语音广告英语中最典型的模糊性语言是
