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1、基于建构主义理论的虚拟学习社区平台的搭建
基于建构主义理论的虚拟学习社区平台的搭建
摘要:虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论,研究其体系结构,并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。
关键词:虚拟学习社区;建构主义理论;资源建设
VirtualLearningCommunityPlatformStructuresBasedonConstructivistTheory
WangShunye
2、,MengDeguang
(DepartmentofComputerLangfangTeachersCollege,Langfang065000,Chian)
Abstract:VirtualLearningCommunityisbasedonthetheoryofconstructivism,andisaonlinelearningenvironmentwithmodernnetworkinformationtechniques.Onthebasisofanalyzingthetheo
3、ryofconstructivism,thearticleexplainsthearchitecture.Finally.thearticlealsopresentsthebuildingtheVirtualLearningCommunitySoftware
Keyword:VirtualLearningCommunity;TheoryofConstructivism;
Resourcebuilding
一、引言
随着信息技术和互联网的迅速发展和广泛普及,虚拟学习社区
4、逐步成为学习者开展协作学习、知识建构和智慧发展的理想学习平台。我国虚拟学习社区兴起相对较晚,而且形式多样,处于探究或初步构建阶段。
本文所指的虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,基于计算机信息处理技术、网络资源共享技术、虚拟现实技术和多媒体信息展示技术的新型在线学习支撑平台,学习者通过网络获取知识、讨论交流、协作学习、发展智慧。
二、建构主义理论
虚拟学习社区本身要求突破学习空间和时间局限性,突破传统的教与学模式和传播模式,因而在其构建过程中,要着重使其教材多媒体化、资源共享化
5、、教学个性化、学习协作化和环境虚拟化,注重其交互性、网络性、实时性、实用性和综合性的特征。
虚拟学习社区是以建构主义理论为基础的,建构主义所主张的学习理论具有以下三个特点:①学生是学习的主体,学习是学生对知识的主动构建过程,不是对知识的被动接受或吸收;②认知是学生用来组织经验世界的,不是用来发现本体现实的;③知识是学生与他人经验交流的过程,是经由磋商与和解的一种社会建构。
基于建构主义理论的虚拟学习社区研究重点主要体现在以下三点:
(一)学习支持体系
学习支持体系是以
6、建构主义理论为基础并以网络资源共享、虚拟现实等技术为依托而构建的以学习者为中心的学习体系。这种体系为学习者提供个性化的互动学习资源,同时注重培养学习者资源搜索能力、资源组织能力、共享能力。学习者和助学者的地位与以往的教学过程不同,学习者是主体,由以往的被动接受者转变为知识主动获取和构建者,同时也可作为助学者帮助其他学习者构建知识,而助学者由以往的主体转变为学习开展的组织者、引导者和管理者。学习支持体系格外关注学习社区资源建设,关注学习目标设计,学习社区共同体的形成,适应成员个性化学习需要的工具以及交互学习环
7、境的营造等方面。
(二)交互环境建设基于建构主义理论的虚拟学习社区平台的搭建
基于建构主义理论的虚拟学习社区平台的搭建
摘要:虚拟学习社区是以建构主义理论为基础,多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论,研究其体系结构,并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。
关键词:虚拟学习社区;建构主义理论;资源建设
VirtualLearningCommunityPlatformStructuresBasedonConstructivis
8、tTheory
WangShunye,MengDeguang
(DepartmentofComputerLangfangTeachersCollege,Langfang065000,Chian)
Abstract:VirtualLearningCommunityisbasedonthetheoryofconstructivism,andisaonlinelearningenviron
