基于建构主义的虚拟实验平台的研究与开发

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1、CIassifiedIndex：G40-057U．D．C：374SouthwestUniversity．z6‘6≮．zIofScienceandTechnologylMasterDegreeThesiSResearchandDeveIopmentofVirtuaIExperimentPIatformBasedonConstructiVismGrade：Candidate：AcademicDegreeAppIiedfor：SpeciaIity：Supervisor：2007YuPing—taiMasterDegreeEducatiORTechno

2、IogyWangJi——shengJun．1，2010独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西南科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：日期：2护夕．∥．／关于论文使用和授权的说明本人完全了解西南科技大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文的复印件，允许该论文被查阅和借阅：学校可以公布

3、该论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的学位论文在解密后应遵守此规定)签名：奇认导师签名：浇b日期：印I。、b、I西南科技大学硕士研究生学位论文第1页摘要开发虚拟实验平台应用于实验教学是计算机辅助实验教学的有效形式。如何借助计算机技术有效地开发虚拟实验，提升实验教学的水平和质量；如何将建构主义、自主学习等理论渗透到虚拟实验平台的设计中，达到计算机辅助实验教学的深化和扩展是本文研究的主要问题。本论文采用文献研究法、理论分析法和调查研究法等多种科学研究方法，通过对建构主义理论、情境学习理论、自主学习理论、学习迁移理

4、论等经典理论的剖析，阐明了虚拟实验在教学中的应用价值、应用依据和应用形式。进而深入探讨和挖掘建构主义理论在虚拟实验教学中的指导意义，结合VB程序语言、虚拟现实技术和相关的网络技术，开发了辅助制造工艺学课程的机床静刚度虚拟实验教学平台，并且设计和实现了辅助学习者实验学习的教学支持模块。其中包括资源共享平台、交流与答疑平台和实验报告提交平台等。平台的开发充分借鉴了建构主义的教学设计思想，为学生营造了逼真的实验环境，实现了学习者与系统之间良好的交互。能够为学习者提供必要的学习支持环境，实现了师生之间的多方协作与交流。从而完善了虚拟实验平台的教学功能，

5、优化了实验教学过程和管理模式，并为远程教育中的实验教学提供了解决方案。文末，对本文的研究和开发工作进行了总结，并对未来的研究工作进行了展望。关键词：建构主义虚拟实验平台VB虚拟现实西南科技大学硕士研究生学位论文第U页AbstractDevelopavirtualexperimentplatformandapplyittoexperimentalteaching，whichisaneffectivewaytocomputer—assistedexperimentalteaching．Howtodevelopavirtualexperimentto

6、enhancethelevelandqualityofexperimentalteachingeffectively；Howtodesignavirtualexperimentplatformthatpermeatedwithconstructivism，self-learningtheorytodeepenandexpandcomputer—aidedexperimentalteaching，whicharethemainissuestoberesearchedinthispaper．Inthispaper,makeuseofliteratu

7、restudy,theoreticalanalysis，surveyresearchandotherscientificmethods，throughtheanalyzeoftheoryofconstructivism，situatedlearningtheory,independent—studytheory，transferoflearningtheory,brilliantlyexpoundtheeducationalvalue，applicationbasisandapplicationformofvirtualexperimentin

8、eduction．Thenanin-depthstudyandexcavationofconstructivismforthevirtualexper