浅议语言在歌唱中处理及应用

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1、浅议语言在歌唱中处理及应用摘要：一、了解汉语与汉字的基本特征二、掌握正确的咬字、吐字方法三、注重语言与歌曲风格相结合关键词：语言、处理与应用声乐是一门音乐与语言相结合的综合艺术，语言是声乐艺术的造型基础与创作核心，没有优美的语言，是无法将歌唱的情感和魅力表达出来的。在多年的声乐教学实践中，经常会遇到这样的情况，有许多学生嗓音条件很好，歌唱技巧也较高，但是歌曲艺术表现力较差。究其原因有三：第一是他们不缺乏对歌曲情感的理解，原因是不重视语言的作用；第二是有的学生过于强调吐字咬字，弄得字、句支离破碎；第三是有的学生方言色彩过浓，影响了声音的美感。以上这些因素，严重影响了

2、学生歌唱的艺术表现力。那么如何在歌唱中正确运用语言的功能呢？一、了解汉语与汉字的基本特征一首歌的歌词往往是人们理解歌曲内涵的重要因素，词曲不是各自独立的，在了解和掌握了发声方法的基础上。要做到正确的咬字吐字，首先要了解汉语与汉字的特征。6汉语属于多韵母（元音）的语种，它由32个音素组成。从语言的构成来说，汉语的突出特点就是韵类丰富，其中有单韵母、复韵母、声化韵母（鼻韵母）。汉语的声母类别也很丰富，不仅有一般的声母（辅音）22个，也有作为韵母（母音）使用的韵化声母，还有可独立构成字音的声母，如：a（啊）、b（波）、i（衣），以及声母与声母拼合成音的情况如：ya（呀）

3、。汉字有一字一音的单音节字，每个字分三部分，字头、字腹、字尾，如：yuan.有的字音不同声调亦不同，同时在音调上又分平声、阳声、上声、去声，如：mā（妈）、má（麻）mǎ（马）mà（骂），有的声调不同，字意亦不同，如：yāng（秧）、yáng（阳）、yǎng（养）、yàng（恙）；汉字又有平仄之分，如：san（三）、shan（山）、zhāo（朝）、zǎo（早）等。因此对于学习歌唱的人来说，了解汉字的结构特点及平仄是非常重要的。二、掌握正确的咬字、吐字方法。咬字吐字方法，主要是针对声母而言，在汉语中有21个声母，发音的一个共同特点就是由五音（唇、齿、喉、牙、舌）相互

4、结合，运用不同的方法控制口腔气流形成的。所以对于一个歌唱者来说，要咬清字音，必须了解声母的发音部位和发音方法，否则整个字音就会含混不清，影响发声的质量。6在歌唱中，字头、字腹、字尾的侧重是不同的。在汉语中，辅音（声母）为字头，是字的起音，必须清晰的起在各自的部分上，如b（波）、p（坡）、m（摸）属于双唇音，吐字方法就是双唇轻碰，少量气息发出；f（佛）是单唇音，气流从双唇之间吹出；d（得）、t（特）、l（勒）属舌尖音。其它的还有舌根音、平舌音（z、c、s）、翘舌音（zh、ch、sh）等。歌唱时，需要重点记住的是：字头（出声）要唱得短、轻、准，不能含糊吐字，不能过重咬

5、字，字头在向字腹过渡时，要准确轻快地将口腔、咽腔打开，为字腹放松引长做准备；字腹又谓引长，是字的韵母部分。引长时要与四呼的规律相结合，唱时将字的“头”、“身”部分齐出然后在字身处引长；字尾又谓“归韵”，是一个字的收尾部分，即字的归韵部分。该部分在歌唱时不能引长，否则会影响字的正确。单韵母的字或不带韵尾的复韵母，收音在其韵母上。如常：ch（吃）是头，（ang）昂是腹，归韵不好则成苍，债（zhai）的尾音是ai，炸（zha）的尾音是a，如果收尾不好，不准，词意就会唱错。在我国民族类传统演唱中，有一种用来研究咬字、吐字和归韵的方法，叫“十三辙”，它是把相同或相近的韵母分

6、类，属于相同或相近的韵母能够合辙押韵。在演唱中，不同的辙咬字方法不同，如：6（1）发花辙：凡韵母为ua、ia的字均属此辙。在演唱时，要求气息通畅，声音圆润、开阔、有韵头的字在轻吐韵头后，立即过渡到韵腹。如：花、妈、她、答等。（2）梭波辙：凡韵母为o、e、uo的字均属此辙。此辙落音在韵腹o或e上，要求口型保持椭圆型，声音通畅、圆润，如：波、坡、多等。（3）乜斜辙：韵母为ie、üe、ê的字均属此类，咬字时口型略扁，如：月儿、爷爷、学等字。（4）一七辙：凡韵母为i、ü、y、er的字均属此辙，口腔和咽腔在咬字时保持一定空间，如：衣、义、鱼、旗等字。（5）姑苏辙：只有u属此

7、辙，发音时咽腔尽量打开，口保持圆合状，如：无、叔、卢等字。（6）怀来辙：韵母为ai、uai的字均属此辙，咬字时嘴角上提，口腔由大及小，如：在、带、塞等。（7）灰堆辙：ei、uei（ui）含此韵母的字均属此辙，演唱时，以e口形为主过渡，e重而长，i轻而短，快速收尾，如：给。为等。（8）遥条辙：韵母为ao、iao，收尾时u归韵，要轻而短，如：鸟、到、朝等。（9）油求辙：含ou、iou（iü）的字均属此辙，收u时，时值要较长，如：有、就、够等。6（10）言前辙：凡韵母含an、ian、üan的字均属此辙，延长韵腹时略带鼻音。气息半入鼻腔，舌尖抵上齿龈，如：眼、前、原等。（

8、11）人辰