资源描述:
《教师招聘考试结构化面试及答题思路》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.6.有人说老师应该德育为先,你怎么看? 我同意这种说法。 第一,道德教育要从娃娃抓起,学龄丿儿童青少年时代,是长身体、增知识,逐步形成人 生观、世界观、价值观的关键时期; 第二,道德教育需要循儿L童成长规律,与他们的生活、学习结合起来,循序渐进; 第三,德育工作要以学生为主体,充分发挥学生在教育教学活动中的主体作用; 总之,要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,就必须把德育放在 首位,立德树人,使我们培养的人才既有高度的道德素养,又有建设社会主义的真实本领。 7.如果下课了有一个同学老是追着你问问题,你怎么办? 如下处
2、理: 第一,如果确实是他上课没听懂,不会,我会给他讲 第二,如果是因为他不愿思考,只等着老师给他讲,那么我会让他思考完了,确实不会再问我 第三,开班会,主题为如何正确学习,引导学生思学而不思则罔思而不学则殆; 总之,我会秉着爱心、耐心、责任心对待每一位学生。 8.小明是当天值日生,没有完成打扫任务,放学就直接走了,你怎么办? 如下处理: 第一,如果值日任务剩的少,我就自己直接帮其打扫,如果剩的多,找几个人学生共同打扫; 第二,事后找小明沟通情况,询问原因; 第三,教育其意识到值日的重要性。人人都是班级的小主人,班级坏境的维护要靠大家。使其
3、向帮助其打扫卫生的学生致谢; 第四,开班会“我是班级的小主人”“我值日我快乐”; 总之,我会本着以人为本的学生观,教育学生健康成长。国家的发展应该尊师重道,你怎么看? 我同意这种说法。“尊师”是指尊敬师长道”是指重视老师传授的知识和道理。 尊师重道就是指尊敬师长、尊重知识、尊重人才、重视教育、追求真理。国家的发展应该尊师重道。 第一,尊师重道,是中华民族传统美德的重规范; 第二,对个人而言,尊师重道是道德修养的起点; 第三,对社会而言,尊师重道是社会主义精神文明建设的重要内容; 第四,对国家而言,尊师重道是社会文明进步的标志,与国家的兴衰存
4、亡关系极大。 总之,我国社会主义现代化建设进入了关键期,我们要在激烈的竞争中实现后发赶超 继承和发扬尊师重道的优秀传统文化精神已成为现实发展的迫切需求2.中国特色社会主要矛盾,十九大召开后,中国特色社会主义主要矛盾是什么?十九大提出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。2.党的十八大提出来立德树人,十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针,你怎么看?131.家长私下说情想当班长你怎么办【答题要点】第一,肯定家长有意锻炼孩子人际交往和团队管理能力的意识非常值得赞赏。第二,说明班委会竞选本着公开公正的原则,让孩子知
5、道如何遵守规则的情况下实现自己的价值也是其能力的重要一部分。第三,即使这次没有选,上今后自己在工作过程中也会有意采取班委轮值等制度安排让每一位孩子都有机会得到锻炼。2.学校组织去科技馆等教育基地,老师嫌麻烦你怎么办【答题要点】强调去科技馆参观的目的是为了让学生接触最前沿的科学,树立远大的理想的同时,也能培养扎实严谨的科学态度,也有利于各位教师今后的班级管理和教学工作展开。说明这次参观活动的流程,分清出各位老师的职责,让老师明确自己的任务,解除老师关于任务繁重的顾虑。3.老师觉得对学生要用关爱,另一个老师主张用严厉对待学生你怎么看?【答题要点】教师对学生应该
6、做到严慈相济,严格要求与关心爱护缺一不可首先,无论是师德还是社会道德都要求教师要关心爱护全体学生,这是良好师生关系建立的前提和基础,也是有效教育的前提。教师必须尊重学生人格尊严,保护学生合法权益。其次,严格要求是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。学生是未成年人,处于发展过程中的不稳定性,教师作为专业人员对学生做出合理的引导与要求,有助于学生健康发展。因此,教师应该做到既关心爱护学生,还对学生提出严格要求,做到严而有度,严而有方,严而有信,严而有恒。4.小明休息时间去养老院照顾老人,你怎么看小明的做法【答题要点】这是良好品德修养的表现,值得肯定。
7、弓
8、导小明对自己的行为作出总结,在班上发言。以此为契机,在全班召开班会,号召全班学生向小明学习,引起学习助人为乐的高潮。5.你怎样看:师者,所以传道受业解惑也【答题要点】首先谈谈你对教师职业的理解(教师的职业素养),其次可以举个剪短的对你印象最深的老师的例子。6.你去教室,发现有学生故意把黑板擦放很高,你怎么办?【答题要点】首先要沉着冷机面对。发挥教育机智,说“能把黑板擦放这么高的同学我明白你是想要帮老师擦黑板,不想让别人争夺功劳,老师应该表扬他”7.成绩不好同学选当班长,同学反对怎么办【答题要点】首先明确班长和成绩没有直接关系,只是为了配合班主任服务每一
9、位同学。其次每一位同学都有自己的优势,不能只按照成绩来判断好坏。最