教师招聘考试面试试题及答题思路

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1、对教育名言的理解1.教育要面向现代化，面向世界，面向未来（邓小平）谈谈你对这句话的理解。1．创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，（江泽民）谈谈你在教学中如何指导学生创新。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。作者:江泽民2.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。作者:爱因斯坦，谈谈你在教学中怎样指导学生提问？没有疑问就等于没有学问。——（英）托·富勒疑而后问，问而后知，知

2、之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》3所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基，4儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。作者:洛克5你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者:陶行知6要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先

3、生才能教出学而不厌的学生。作者:陶行知7求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。作者:苏霍姆林斯基8好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。作者:陶行知9有了爱，就有了一切。作者：冰心没有爱，就没有教育。作者:苏霍姆林斯基爱是教育成功的基石，没有爱就没有教育10教师的威信首先建立在责任心上。作者:马卡连柯11教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。作者:陶行知12“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”作者:陶行知

4、13学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。14其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作者:孔子15凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。作者:卢梭16.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。作者:布鲁姆17.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。作者:马卡连柯18.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。作者:马克思,恩格斯19教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。作者:叶芝20.教师的职

5、业是太阳底下最光辉的职业作者:夸美纽斯21.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。作者:苏霍姆林斯基22.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。作者:苏霍姆林斯基23不愤不启不悱不发作者:孔子（解读：子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”这里是孔子介绍了他在教育方面的体会，他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果，而

6、是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨。不是让老师替学生去举一反三、反复列举，而是启发学生去举一反三、触类旁通。要做到这一点，就必须坚持一个原则：不要轻易地把答案告诉学生，也不要过多地替学生思考，更不要给学生灌输标准答案。我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的。）24身教重于言传。作者:王夫之25教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基26养不教，父之过。教不严，师之惰。作者:《三字经》27教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

7、作者:叶圣陶28兴趣是最好的老师。——（德）爱因斯坦29如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特30.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》31.先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》第109页32教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者

8、，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》33.多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要34.成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发