dwumsm历_史教学纵横谈-张如德

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2、!_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..历史教学纵横谈○张如德  张如德 1937年8月生，浙江黄岩人。江苏省无锡市第一中学特级教师。1959年毕业于南京大学历史系。毕业后曾在扬州师范学院和华东师范大学历史系任教和进修。1963年至无锡市第一中学任历史教师至今。1986年、1988年两度获无锡市优秀教育工作者称号。1988年被评为中学高级教师。1990年被评为特级教师。现任无锡市第一中学历史教研组长，无锡市历史专业委员会副主任委员，无锡市历史学会理事，江苏省历史专业委员会副理事长。

3、讲课旁征博引，上下联系，左右贯通，条分缕析，脉络分明，将历史从总体演进角度讲活。善于启发，长于分析，引导学生对历史作深层次思考后，得出正确结论。重视对学生进行思想教育，注意培养学生科学思维能力。历史教学纵横谈 中学几册历史教科书，几乎浓缩了人类历史发展全过程中的主要内容。我们教历史就是要使学生在认识历史发展的全过程中接受思想教育，并在此基础上培养学生科学思维的能力。一部人类社会发展的历史，也是一部人类思维发展的历史。思维是存在的反映。科学思维是能够反映客观规律性的思维。这种思维通过实践转化为生产力，又推动历史向前发展。我国社会主义建设所需要的正是具有这种思维品质的人才。培养这

4、样品质的人才是民族、国家的希望所在，也是我们历史教学必须为之奋斗的目标。因此，必须将历史教学的重点，从应试教学转移到培养学生科学思维能力上来。为此目的，我在历史教学园地上辛勤耕耘，甘苦备尝。每有体会，或记于心中，或写成文章。现将这些东西修改、整理，联缀成篇，取名叫《历史教学纵横谈》，借《教学思想录》出版之机，予以发表。希望得到同行们的指正，为进一步深化历史教学改革而继续努力。 一、从备课谈起 上好历史课的基础是备好历史课。备好历史课的关键是平时要多阅读、勤思考、广阅历，掌握科学的思维方法。作为历史教师首先要多读史料和史书。历史是逝去岁月里人类社会所发生的事情，消逝了的事情永远

5、不能重新发生。我们只有靠多读史料和史书，以求较为清晰地再现历史事件的图象，了解历史事件的来龙去脉；了解历史人物的思想感情，行为特征，进而了解当时社会的生产力和生产关系现状等等。了解得越详细，认识就越贴近客观历史真实，就越能将课上好。当你读完《史记》中有关秦代、汉初历史人物的本纪、世家、列传后，这一时期栩栩如生的人物形象和气势磅礴的斗争场面就会在脑际浮现。如果再有剪材能力，这一时期的历史课定会备得既生动又深刻。历史的客休已经消逝。史料和史书记述的历史无不包含着编写者的主休思维在内。这种思维成果是人类精神遗产的一部分，我们不要轻易地肯定或否定。应将它放在当时的历史条件下加以观察，

6、实事求是地下结论。该肯定的肯定，该扬弃的扬弃。如司马迁有些史学观点，至今仍折射出真理的光辉。梁启超的进化论史观，在当时的中国是最先进的。从总体上说来，由于受时代、阶级及思维发展水平的限制，旧的史观不能科学地解释历史上错综复杂的现象，发现不了人类历史发展的规律。马克思、恩格斯创立的历史唯物主义理论像一把钥匙，可以帮助我们打开烟笼雾锁的历史迷宫的殿门，引导我们登堂人室，去探究其中的奥秘。我的体会是备课不难在史料之不足，而是难在自己理论水平的欠高。“没有理论思维，就会连两件自然的事实也联系不起来，或者连二者之间所存在的联系都无法了解。”①更不要说去探寻历史发展规律了。故而，要备好历

7、史课必须多读马克思主义著作，读得越多越好。读完《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》；读完周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云等文选或选集。当前要着重学好《邓小平文选》。上述这些著作中的名篇要反复阅读和理解，掌握精神实质，并用来指导备课。我的体会是理论水平不断提高之日，亦即是备课质量不断提高之时。多阅读还指要多阅读报刊杂志上发表的历史研究、历史教学研究的文章。马克思在《神圣家族》中写道；“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。”①一代代人的实践活动铸造着人类的历史。人们的恩维水平随实践的发展而不断提高。当今报刊上发表的历史研究，历史教学研究的文章，从总体上讲反映了

8、当今历史界思维的最高水平。学习这些文章可以较快地吸收历史研究和历史教学研究的新成果，可以更好地从全新的方位和角度去钻研教材，提高备课质量。党和国家制定的基本路线和各项方针政策，反映了全国人民的根本利益，是当今中央领导集体智慧的结晶，是指引全国人民建设有中国特色的社会主义的指针。这对于肩负着对青少年进行爱国主义和国情教育重任的历史教师来说，更应认真学习。读报还可以吸取各种各样的知识，了解国内外大事，帮助自己摸清时代的脉膊，看清历史发展的趋势，坚定社会主义信念。缺乏这种信念是很难备好历史课的。当然要读的东西