小学科学五年级下册第一单元实验篇

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1、小学科学五年级下册第一单元——实验篇1、凸透镜【实验名称】：凸透镜呈像【实验用品】：米尺、纸屏、凸透镜、蜡烛、火柴等【实验步骤】：1．先将米尺固定在桌子上2．将蜡烛、凸透镜、纸屏按顺序摆放在米尺旁边，要求三个点在一条直线上。同时，蜡烛的火苗、凸透镜的焦点、纸屏的中心也在同一水平直线上。3．定其中两者的位置（纸屏和蜡烛之间应该保持一定距离），然后调整第三者的位置，观察蜡烛在纸屏上所呈得像，测量蜡烛到凸透镜、纸屏到凸透镜之间的距离。【实验现象】：1．物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。物距

2、越小，像距越大，实像越大。2．物体在大于两倍焦距时，所成的像是倒立缩小的实像。3．物体在大于一倍而小于两倍焦距时，所成的像是倒立的放大的实像。4．物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像。物距越小，像距越小，虚像越小。小学科学五年级下册第二单元——实验篇小学科学五年级下册第一单元——实验篇1、凸透镜【实验名称】：凸透镜呈像【实验用品】：米尺、纸屏、凸透镜、蜡烛、火柴等【实验步骤】：1．先将米尺固定在桌子上2．将蜡烛、凸透镜、纸屏按顺序摆放在米尺旁边，要求三个点在一条直线上。同时，蜡烛的火苗、凸透镜的焦点、纸屏的中心

3、也在同一水平直线上。3．定其中两者的位置（纸屏和蜡烛之间应该保持一定距离），然后调整第三者的位置，观察蜡烛在纸屏上所呈得像，测量蜡烛到凸透镜、纸屏到凸透镜之间的距离。【实验现象】：1．物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实像有缩小、等大、放大三种。物距越小，像距越大，实像越大。2．物体在大于两倍焦距时，所成的像是倒立缩小的实像。3．物体在大于一倍而小于两倍焦距时，所成的像是倒立的放大的实像。4．物体放在焦点之内，在凸透镜同一侧成正立放大的虚像。物距越小，像距越小，虚像越小。小学科学五年级下册第二单元——实验篇4、

4、杯子变热了【实验名称】： 1．热在固体中的传播   2．不同物体传热的能力【实验原理】： 热总是从温度高的地方向温度低的地方传递，不同物体的传热能力不同。【实验用品】：铁架台、酒精灯、凡士林（马牌油）火柴、玻璃片、铁盘、蜡、烧杯、木棒、玻璃棒、塑料棒、金属棒等。【实验步骤】：（一）热在固体中的传播实验一：加热涂蜡的铁盘1．取一个普通铁盘，在铁盘上涂上一层均匀的蜡（或 凡士林），然后将铁盘固定在铁架台上。2．用火柴点燃酒精灯，然后用酒精灯的外焰加热铁盘中心。实验二：加热涂蜡的玻璃片1．取一个边长大约十厘米左右的玻璃片，将玻璃

5、片的一面均匀的涂上一层蜡。2．用木夹夹住玻璃片的一角，点燃酒精灯，用酒精灯的外焰加热玻璃片的一角，观察蜡融化的过程。实验三：加热铁棒1．在铁架台上固定一根铁棒，铁棒在铁架台上的高度应该正好是被酒精灯外焰加热的高度。2．用凡士林（或马牌油）在铁棍靠近铁架台的一面下方将三根火柴棒粘住，三根火柴棒之间的距离大约为1.5厘米。3．将酒精灯放在铁架台上，点燃酒精灯并用酒精灯的外焰加热铁棍的外端。（二）不同物体传热的能力1．分别取木棒、塑料棒、金属棒、玻璃棒等不同材质的物品，放入到烧杯中去。2．在烧杯中倒入热水，等一段时间后用手来触摸

6、同一高度上不同材质小棒的温度。【实验现象】：1．当被涂蜡的铁盘被加热后，加热的地方的蜡会首先融化，然后向四周扩散慢慢融化掉。而被涂蜡的玻璃片被加热的一边会首先融化，然后渐渐向外扩散，说明热在固体中是由温度高的地方向温度低的地方传递。2．铁棍一端被加热后，热从温度高的地方向温度低的地方传递，靠凡士林（马牌油）粘在铁棒上的火柴棒因为凡士林（马牌油）在吸收热的情况下渐渐融化，而依次掉下来。说明热是由温度高的地方向温度低的地方传递的。3．不同材质的小棒，传热能力的是不同的。其中金属棒的传热能力较好，而木棒、塑料棒传热能力较弱。【分

7、析与思考】：1．在使用酒精灯时要注意：先要检查酒精灯内酒精含量的多少，同时还要察看酒精灯是否有裂痕方能使用；其次，在点燃酒精灯时应该使用火柴，而不能用点燃的酒精灯直接点燃其他酒精灯；在使用结束后应该用酒精灯的灯帽直接扣在酒精灯上，然后再打开灯帽再盖一次的方法来熄灭酒精灯。2．在加热过程中，要是用酒精灯的外焰加热，同时必须用木夹夹住玻璃板加热，以免烫伤。3．在没有凡士林的情况下，可以使用马牌油或者其他具有遇热易溶解的物品将火柴棒粘在铁棍上，同时应该注意粘火柴棒时凡士林应该涂抹均匀避免因为不均匀而导致凡士林少火柴棒提前掉下来的

8、现象。4．在测试不同物体传热的能力时，应该让学生将自己找到各种不同材质的小棒都可以拿来测试，不必拘泥于几种。同时，为了实验的准确性减小误差，应该选用的小棒的粗细、长短尽量一致。而且为避免手上的温度带来的影响，应该将小棒放入烧杯后，再到入热水，测试时应该在小棒同一高度测试不同物体的传热能力。5．在给铁盘、