技工学校生源短缺问题的思考

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1、技工学校生源短缺问题的思考摘　要：目前，技工学校面临最突出的问题是生源短缺，招生面临困境。本文认为走出困境的措施有：一是学校应加强自身的推销；二是要改变办学理念，服务地方经济发展；三是采取激励措施，加强师资建设。关键词：生源短缺　教学改革　自身推销　就业导向　实习力度　教师“充电”一、技工学校生源困难的主要原因技工学校的生源主要是农村的初中毕业生。在祖祖辈辈面向黄土背朝天的生活经历中，大人们总渴望让孩子脱离农村，考上大学，将来能够找一份“正式”工作，因而成绩好的初中毕业生都到县城读普通高中去了；加上市场经济大潮的冲击，导致部分毕业生

2、外出打工等因素的影响，能上技工学校的学生就更少了，同时技工学校没有吸引力。二、技工学校生源短缺的几点对策1、技工学校应加强自身的推销技工学校自身要做好宣传工作，把自己多年的办学成果展示给社会，通过报纸、电台、电视台进行宣传；还可将学校的师资力量、实习设备、办学特色、毕业生升学及就业情况、所开设的专业等及时通报给社会及家长，及时向社会反馈我们所取得的成绩，让社会、学生及家长放心选择技工学校就读。2、学校改变办学观念，服务地方经济发展，坚持以就业为导向，实现三个转变4（1）转变办学指导思想，进一步明确技工学校的定位和方向。技工学校学生求

3、学目的排在第一位的就是为了能够就业，技工学校要坚持以就业为导向，坚持面向社会、面向市场办学，深化教育教学改革，增强面向就业市场的核心竞争力，提高服务经济社会发展的水平，把用人单位满意不满意、学生满意不满意、学生家庭满意不满意作为衡量技工教育质量的最终标准。（2）转变办学模式，按照“订单培养”的方式推动技工学校办学模式的改革。要根据劳动力市场的变化，推动技工学校瞄准就业岗位需求，主动做好市场调研；要把做好学生的就业服务工作作为办好技工教育的核心环节之一。技工学校的办学要与职业中介紧密结合，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络；要

4、按照就业需求设置专业和配置教学资源，根据地区和学校的优势，在就业市场上打造有影响力的学校和骨干专业品牌。（3）转变办学机制，按照市场经济的要求促进技工教育的开放性和多样化。重点是要实行产教结合、校企合作，进一步完善职业资格证书制度，继续大力推进双证书制度，加强双师型教师队伍建设。要加大实践教学力度，大力提倡“工学结合”、“半工半读”，逐步推行学分制，便于学生工学交替、分阶段完成学业。4实现三个转变，有利于推动技工教育与经济社会发展和劳动力市场的结合，增强服务能力；有利于促进技工学校挖掘潜力，拓展办学空间，扩大办学规模；有利于提高教育

5、质量，对技工教育的快速健康发展必将产生积极的推动作用，具有深远的影响和重要的现实意义。3、以就业为导向，调整培养目标，适应人才需求要创新思路，办好特色专业。专业特色是办好技工教育的关键，因此，要围绕市场设置专业，依据市场需求培养学生，实现专业设置与市场的对接。要从经济结构调整、产业结构调整、生产技术进步和产品更新换代对劳动者素质的要求中，从对缺少一技之长的下岗失业人员再就业培训中，找到技工教育新的着力点和增长点，使职教的层次结构、类型结构和人才培养模式与社会人力资源的需求结构相适应，不断增强专业的吸引力和生命力。对近年来增长较快、趋

6、于成熟、市场需求逐步上升的专业，如汽车、电子等，要加快建设，提高规模效益。同时，面对就业难的严峻形势，学校要切实做好毕业生就业安置工作,在抓好教育教学的同时,要加强与用人单位的沟通与联系,广辟学生就业渠道,确保学生招得进、留得住、学得好、就业率高。4、加大实习力度，把学生锻打成实用型劳动者“毛坯”技工学校培养学生的目标，应使学生初步掌握所学的专业理论知识，更重要的是培养学生动手的实际操作技能，让学生熟悉了解什么是企业、企业职工应遵守哪些规章制度，规范他们的行为，以便使得这些学生能够适应将来就业上岗的工作环境。因此，学校在教学安排中，

7、侧重点应放在对学生技能的培养上，要加大学生实习的力度，抽出一定的人力、物力和财力，加强学生的实习锻炼。学生只有掌握了一定的专业理论知识，并具有一定的实际操作技能，即用人单位认可了实有水平，才能有更广阔的就业空间。45、采取激励措施，加强师资建设教育大计，教师为本；提高质量，师习先行。办好技工学校，专业课教师起着举足轻重的作用，教师要不断给自己“充电”，补充“新鲜血液”，以适应社会的发展。为此，学校可以采取各种激励措施，积极鼓励支持教师通过自学、函授或脱产进修等途径提高自己的业务能力和学历层次；利用高校资源选派专业教师到“对口”高校跟

8、班学习，培养一专多能的教师或使部分非专业教师专业化。总之，技工学校要想走出生源短缺的困境，在政府和教育主管部门高度重视的同时，学校还要加强自身推销，改变办学理念，服务地方经济发展，采取激励措施，加强师资建设，这样技工学校才能在市场经济