独立学院大学生职业规划教育的创新实践

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1、独立学院大学生职业规划教育的创新实践　　改革开放以来，随着社会主义市场经济制度的确立，中国经济有了突飞猛进的发展，高校教育逐步实现大众化，大学生面临着严峻的就业形势.独立学院作为重要的人才培养单位，基于办学体制等特点，自诞生之日起就把大学生职业发展与就业指导工作放在重要位置[1].独立学院大学生职业生涯规划的实践与研究具有重要的意义，越来越受到教育研究者和社会大众的重视.　　1大学生职业规划的发展　　1.1职业规划的发展及重要意义　　从1923年清华大学成立职业指导委员会，职业规划指导在我国已有近90年的历史，20

2、世纪70年代，美国兴起了职业生涯规划教育，从此，职业生涯教育逐渐成为大学生所修课程.随着我国社会主义市场经济制度的确立和社会主义政治制度的改革，中国逐渐发展成人才强国，中国大学教育走向大众化发展的道路.20世纪末，随着中国经济社会的发展，大学毕业生由包分配的就业模式转向了双向选择的就业模式，大学生就业压力不断增加.通过良好的学校职业发展规划教育，大学生们在日益增加的就业压力下，才能找到一份合适的工作岗位，为社会贡献自己的聪明才智.顺应时代需求，专业化、职业化、有针对性的职业生涯规划服务和教育在中国社会、中国大学兴盛

3、起来.　　1.2职业规划在独立学院的发展　　独立学院历史较短但发展迅速，从上世纪90年代第一所独立学院诞生至今，短短不到20年，全国独立学院已有300余所，在校生约180万人[1].经调研，在大学期间进行了有针对性职业规划教育的学生，相对而言更容易实现成功就业，反之，则不容易找到理想工作[2].独立学院学生教学特点、学生特点有其自身规律性，目前，在大学生就业难和国际经济不景气的形式下，研究独立学院大学生职业规划教育，促使学生认识自己，明确职业发展方向，有着特殊重要的意义，虽然大学生职业规划教育在独立学院的发展中还处

4、于起步探索阶段，但独立学院特有的办学机制和理念为大学生职业规划教育的蓬勃发展提供了肥沃的土壤.　　2独立学院学生职业规划存在的问题分析　　2.1职业规划意识淡薄　　独立学院学生多为90后，独生子女较多，社会、家庭生活压力小，对就业偏好较强，但对职业规划意识淡薄，缺乏理性的自我认知和职业生涯定位.学生在高考填报专业时，存在很大的盲目性、随机性，缺乏长远规划的眼光，很多家长根据当前经济行业发展给学生以引导，当学生入校后或毕业时发现国家经济形势已发生了天翻地覆的变化，很少大学生能结合自身的理想、潜力、兴趣、才华，自觉的进

5、行职业规划，更多的学生在校学习缺乏目的性，容易随波逐流，对职业规划意识模糊，尚未认识到职业规划的重要作用.　　独立学院建校时间短，学校工作多以教学、科研为主，对职业规划不够重视，甚至某些老师也认为学生刚上大学就学习规划职业有些早.其实，大学生职业规划是一个长期、连续、不断探索的系统过程，需要学校领导、师生的共同努力才能顺利完成[2,3].　　2.2师资队伍建设有待加强　　大学生职业生涯规划教师需要运用教育学、社会学、管理学、心理学等背景和知识，熟知不同专业学生特点，通过了解全国各地就业政策，帮助、指导大学生规划职业

6、生涯，是一项专业性较强的工作.　　当前独立学院对大学生进行职业规划教育的师资队伍，不仅专业化程度不高且多为兼职，数量配备不足，流动性较高.他们虽然对当前的就业形势、政策、趋势有一定的经验，但缺乏相关的专业知识和技能，使得指导教育的深度、广度、准确度受到影响.独立学院虽已经设有了就业指导中心，但由于他们面对全校学生，鉴于毕业手续办理、培训、实习实训、就业信息发布等毕业季事务性工作繁重，很难挤出大量的时间和精力有针对性的开展大学生职业规划教育工作[3,4].　　3独立学院大学生职业规划教育的创新实践及策略研究　　大学生

7、职业规划教育，关乎学生就业，涉及大学教育教学改革，是关系国计民生的重要课题，也需要全体社会的共同支持和持续关注.大学生职业规划需要学生自身、高校、社会实体间的共同配合才能更好的发展.结合我校大学生职业规划教育的创新实践，提出以下符合独立学院教育方法的研究策略.　　3.1科学设计各年级职业规划课程　　大学生职业生涯规划、大学生就业指导等与职业规划相关课程已经逐步在高校展开，但课程开展方式各不相同，可根据各校各专业实际情况设置为必修课或选修课.独立学院学生基础薄弱，个性突出，眼界较宽，应该更加重视职业规划相关课程的开设

8、，可以根据不同年级实际情况有所侧重的开设职业生涯规划课程的不同模块.　　职业生涯规划课程设置要突出本课程的实践特色，重视学生作为独立个体的教育，有针对性的指导学生做规划，体现职业规划的个性化设计.　　职业规划课程要与学业规划相结合，引进学生对自我认识测评的科学评价机制，课程设置不在学时多少，但要贯穿大学各年级，实行分布式、递进性的、目标性的设置课程.　　职业