望闻问切，对症下药——初中英语书面表达错误分析及训练方法

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1、望闻问切，对症下药——初中英语书面表达错误分析及训练方法一、错误分析在治病过程中，医生不仅要望闻问切，还要借助现代化设备才能够了解病情，继而对症下药。在教学过程中也是同样的道理，必须先弄清出错的原因，才能找到解决的方法。学生在英语书面表达中主要存在以下问题：1.审题不清，不依提纲。初中英语写作词数要求不多（80词左右），开放度不高（情境已经通过中文或者图片给出），因此学生对书面表达的构思不够重视，轻视审题，往往信手就写，甚至逐句翻译，将知识作文的信息点累加在一起，致使句与句之间逻辑联系不紧密，作文缺乏层次与结构。这主要是由于：（1）心理恐惧。部分学生一看到

2、英语写作就产生恐慌心理，特别是当看到有些情景难以用英语表达出来时，这种恐惧心理就更加强烈。他们不知道写作第一步应该是谋篇，谋篇成功就会产生“胸有成竹“之感。（2）轻视谋篇。部分学生认为书面表达构思简单，只要没有语言错误、语法错误，再写出几个“漂亮”的句子就能拿高分。（3）不懂谋篇。部分学生不知道写作的主旨意图，轻描淡写，一笔带过，失去了该得的分数。所以说如果心中没有做到对文章梗概的大致了解，一旦下笔，就会出现“失之毫厘，谬之千里”的错误。只有对题目了然于胸，才能做到层层递进，水到渠成。2.无中生有，汉语思维。中式英语在中考作文中是司空见惯的现象。此类错误具

3、体体现为学生所选用的句式或表达不符合英语语言习惯。例如，有的学生写出这样的句子：“Peoplemountainpeoplesea.（人山人海）”“Goodgoodstudy,daydayup.（好好学习，天天向上）”“Ifyouoldthreeoldfour,Iecolourtoseesee.（如果你老三老四，我将给你点颜色看看）”究其原因，一是的语言水平不足。许多初中生在写作时往往先用汉语打初稿或列出中文提纲，然后逐句进行机械的转换，把对应的英语单词逐个填入事先设置好的中文句式中。二是写作过程中由于时间紧迫，心理压力大，造成思路单一，想起什么就写什么。对

4、于在考试中不知道如何确切表达的概念，可以变换思路或者寻找替代的近似表达，如表达人多可以简单地说成“manypeople”或“abiggroupofpeople”等，防止把头脑中想到的中文逐字逐句地对应翻译成英文。3．语病突出，错字连篇。语法和词汇是语言的基础，而语法和拼写上的错误也是阅卷老师快速定档给分的判断标志。比如，有的学生出现“Iverymuchlikeit（我非常喜欢它）”，“Ifavouritebook（我最喜欢的书）”“Iisastudent（我是个学生）”这样的错误，那么这篇文章将在哪个给分档里徘徊呢？同样，一篇拼写错误连篇的短文在阅卷老师那

5、里也得不到好评。大多数学生在英语写作中或多或少会存在一些基本的语法错误，主要原因在于学生对英语语言中存在的屈折变化形式尚不习惯。常见的错误包括：词性的误用，将形容词误用为副词或名词；动词的时态变化，比较突出的是没有相应的时态变化或前后句之间时态不统一；不规则动词的过去式及过去分词误用；介词搭配不当；对于词义的错误理解而造成的误用等等。要解决这些问题，就要在平时注意对习作的修改，强化语法知识和词汇知识，在考场上要保持清醒的头脑，特别是时时注意动词和介词的使用。4.笔迹潦草，敷衍了事。在中考中，有的同学书写笔迹过乱，以致难以辨认，其得分将被降低一个档次。因此，

6、学生应该在书面表达时尽量给作文留出充足的时间。这样，我们才能有足够的时间去构思，去打草稿。在评卷的时候，第一印象很重要，所以考生们一定要书写工整、规范，卷面整洁，这有利于获得高分。中考英语中，很多学生自感基础很差，主动放弃了作文的15分。即便学生表达能力很差，但只要所写文章中包括题目要点中的部分信息，依然能得1—3分的最低档分数；如能完整表达题目给出的要点和要求，同时文章通顺，无严重语法和拼写错误，一般能得到4—11分的中档分。附：各档次给分范围及要求第五档（13—15分）：覆盖所有要点，行文连贯，语言基本无误。第四档（10—12分）：覆盖绝大部分要点，行

7、文基本连贯，语言有少量错误。第三档（7—9分）：覆盖大多数要点，语言有一些错误，但不影响意思表达。第二档（4—6分）：漏掉或未描述清楚大多数要点，语言有较多错误，影响意思表达。二、训练策略任何事情，只有了解了始末，对症下药，方能药到病除。英语作文也是如此，我们要望闻问切诊“病因”，对症下药治“顽疾”。1.循序渐进，限时训练。“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句

8、、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后的英语作文打好扎