初中英语书面表达常见错误及对策.doc

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1、初中英语书面表达常见错误及对策听说读写是中学生英语学习必须掌握的四项技能。写是四个基本语言技能之一，是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。在当前的英语考试模式下，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。然而从学生的作业和试卷情况来看，学生书面表达错误较多。通过多年的教学实践，现针对英语书面表达中常见的错误，提出以下几点对策。对策一：重视音标教学，减少拼写错误。拼写是学生应该具备的最起码的基本功，但

2、在学生的作文中却经常能发现很多拼写错误。由于部分学生平时不注意记忆单词，或记忆单词的方法不对，所以在文章中常出现单词拼写错误；漏字母；字母颠倒；字母混乱等。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，也直接影响内容的表达，降低作文的档次。如:AlthoughIamverytried,Iamveryhappy.这个句式应该是很棒,注意到了Although…but句型的应用，文采很好，但遗憾的是句中累tired这个词错写成了试穿try的过去式tried.再如：Ithinkmydreamwillcometureinthefuture.句中的true的

3、拼写常常被学生写成ture。还有Ithinkeatingsnakesisbadforyourhealth.其中的零食snacks写成了snakes蛇这个单词了。那么作为教师的我们一定要教给学生如何记忆单词，比如通过单词的发音来记忆单词：tried和true中tr发/tr/的音，snake中的字母a非常符合元辅e结构发字母表音/ei/而snack中的字母a发/æ/音。因此我认为通过字母及字母组合的发音来记忆单词的方法在今后的教学中值得使用。对策二：合理使用句型结构，避免“汉语式”英语。受语文课改的影响，忽略句子成分的概念和划分方法，导致

4、在英语的学习中学生不懂什么是简单句，什么是复合句，什么是主谓宾，什么是定状补。这样就给英语教学带来了很大的阻力。如：Iamverylikeyou.这个句型是在英语作文中的经典错误。那么它的错误在于句中出现了两个谓语动词即：am和like。如果在简单句中出现两个谓语动词那么应该用and来连接成为并列谓语，否则应该把其中的一个动词改为其他的形式。而该句就是很简单的主谓宾结构即：Ilikeyouverymuch.却给学生带来了相当大的麻烦。再如：Ilikemymothercookedfood.这个句型的错误在于没有注意到句子的宾语应该是fo

5、od,什么food，是妈妈做的。那么“妈妈做的”应该做food的后置定语。即：Ilikethefoodcookedbymymother.在今后教学中我们应该从七年级就给学生渗透句子结构知识，尽量使用自己熟悉的句型。减少错误的出现。对策三：强化句意理解训练，克服词性误用。有些学生没有词性用法的理念，头脑中只有生词表中零星的单词和一些残缺的短语，写作时把脑中仅有的自认为有点关系的词汇根据中文的思路无规则地串起来，常常导致这样的错误：(1)名词误用：名词单复数乱用或名词前有无冠词、说明名词多少的词（many,much,few,little…

6、）乱用，如：Inthepast,therewerefewpollutions,peoplewereless.等。这句中pollution为不可数名词，因此不能加s,也不能用few来修饰，结合下面应该用比较级，且were应改为was。people为可数名词不能用less，而应是fewer.该句为：Inthepast,therewaslesspollution,peoplewerefewer.(2)动词误用：a.时态动词和非时态动词误用。学生分不清哪些动词该考虑时态，哪些动词是非时态动词，所以常常会导致以下错误：Therearesomes

7、tudentsplaygamesontheplayground.此句中的play为非时态动词，所以应改为Therearesomestudentsplayinggamesontheplayground.如Eattoomuchisbadforyou.句中的eat应改为eating做主语，即：Eatingtoomuchisbadforyou.b.时态误用。主要表现在两方面：①学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，常出现该用一般现在时的句子用了一般过去时；而该用将来时的句子用了完成时；完成时态和一般过去时态混淆等。②时态构成表达错误。由

8、于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，以致出现如下错误，如:Webecomegoodfriendsforalongtime.应改为Wehavebeengoodfriendsforalongtime.c.动词