如何激发小学中高年级学生的阅读兴趣

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1、如何激发小学中高年级学生的阅读兴趣如何激发小学中高年级学生的阅读兴趣千彗__^一,(滨海县大套乡中心小学,江苏滨海224511)摘要:在全面推行素质教育的背景下,阅读教学作为小学语文学科的基本教学科目之一,在教学中注重对于学生阅读兴趣的激发具有重要的意义.作者结合多年教学经验,对小学中高年级学生阅读兴趣的激发策略进行了简要的论述,旨在进一步促进小学语文教学质量和效率的提升关键词:小学语文中高年级阅读教学阅读兴趣激发策略在现阶段的小学语文教学中,阅读教学作为其最重要,最基本的训练科目之一,对于拓宽学生的

2、视野和知识面,提高学生的写作能力具有积极的作用.我国教育部颁发的《新课程标准》明确规定:"小学生的课外阅读量应不少于150万字."这就要求广大教师在注重课堂阅读教学的基础上,引导学生积极摄取优秀的课外阅读材料,并且逐步激发学生的阅读兴趣,这不但符合现代小学语文阅读教学的基本要求,而且是促进学生素质全面提升的重要途径.~/J-,学中高年级语文阅读教学中.教师必须加强各种创新手段和方法的运用.充分激发学生的阅读兴趣,促使他们主动进行阅读.本文从以下几方面对于激发小学中高年级学生阅读兴趣的策略进行论述.一,

3、营造良好的课堂内外阅读环境在小学中高年级阅读教学中.营造良好的课堂内外阅读环境对于激发学生的阅读兴趣具有重要的影响.在小学语文课堂中,教师在加强课文讲解的同时,还要通过网络,报纸,杂志等途径搜集学生喜闻乐见的阅读材料.并向学生推荐一些与其年龄,理解能力相符的优秀阅读材料.在小学语文阅读教学中,结合中高年级学生的理解能力,个性特点等,教师应引导学生增加阅读量,并且尊重学生的主体地位.在阅读教学中给予学生更大的自主选择权,让学生真正爱上阅读,从中找到乐趣.在进行诗歌,散文,记叙文,议论文等不同文体的阅读指

4、导时,教师应与学生一起对文体的结构,语言特点,内涵,中心思想等进行分析,以便学生在了解作者的创作手法,写作背景,语言特色的基础上,更加有感情地进行阅读,这对于营造良好的阅读环境是至关重要的.二,定向选择读物,激发学生的阅读兴趣小学中高年级学生的年龄,理解能力,智力发展状况有所差异,所以其阅读倾向和兴趣也会有很大的不同.在组织小学语文阅读教学时,教师应根据中高年级学生阅读兴趣的不同,引导学生定向选择相应的读物由于受到理解能力和个性发展需求的影响.小学中高年级学生对于篇幅较短的诗歌,散文,童话故事,传记等

5、文体具有浓厚的阅读兴趣,教师应注重因势利导,多向学生推荐一些国内外经典的故事集和童话故事选等,以保证提高学生阅读兴趣.同时,在引导学生定向选择读物的过程中,教师应注重学生阅读兴趣的逐渐培养.并且坚持持之以恒,保证阅读教学策略有步骤地实施.例如:我在教苏教版语文六年级下册的《三打白骨精》一课时.要求学生在课下选择儿童版的《西游记》进行阅读;在进行古诗《墨梅》的教学时,不但要注重诗歌阅读方法的宣教,而且要让学生在课后多搜集一些与梅花有关的诗歌,在了解诗歌创作背景,意境,内含的基础上,引导学生进行有感情的阅

6、读.在小学中高年级的语文阅读教学中,引导学生定向选择读物,不但有利于进一步激发学生的阅读兴趣,而且对于提高学生的文学素养具有积极的意义.三,提高阅读能力.引导学生掌握正确的阅读方法英国着名的思想家和哲学家培根曾说:"有些书只需要读其中的一部分.而有的书则只须知道其大概意思即可,只有对于少数经典之作必须做到精读,细读."由此可见,在小学中高年级学生的阅读教学中,教师应引导学生掌握正确的阅读方法,即根据文体结构,内容,特点,以及学生的实际需要,教会学生进行有针对性的略读与精读.对于部分语言较为生涩,现实意

7、义较弱的文章,让学生进行快速,粗略的阅读即可,学生只需了解作者的简历,文体,中心思想就达到了阅读的目标;而对于教学中的重点文章则必须让学生进行详细,深入的阅读,注意结合语境,理清思路,对于学生理解文章的深层"像微风拂过琴弦;像落花飘零在水上",然后让学生设想:在万籁俱寂的夜晚,一方空地上放着一张古琴,这时微风轻过,那轻风轻轻地拨动琴弦;在波澜不惊的水面上,朵朵娇巧的小花飘落在水面上.那种声音是怎样的美.让学生静静地去品味,领略波浪轻吻岩石的神奇,美妙,温馨与柔美的韵味来,激发心向往之的情感.在《安塞腰

8、鼓》这篇展现生命力量的美文时.我运用多媒体技术展现了陕北腰鼓舞动的雄壮场面:空旷的黄土地上.一群健66壮的后生,振聋发聩,激昂动人的咚咚之音.愈发使学生感到那种张扬的生命音符在舞动,蓬勃的生命的力量在跃动,体验到崇高,雄壮,苍劲之大美,热爱祖国之情荡漾在胸怀之中总之,语文情感教学通过引情人文,以情动人,以情育人,能够让学生们在语文学习的过程中获得精神享受,在潜移默化中自觉寻求"真,善,美",培养情感素养,全面提高素质.文教贫孝斗2011-$8~号下旬刊开