构建中专英语教学及谐课堂教学模式思索

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1、构建中专英语教学及谐课堂教学模式思索摘要：近年来，随着普通高中扩招，中专学生生源质量普遍下降，中专英语教学怎样才能适应新形势和新课程改革的要求、培养出适合社会需要的各类人才成为一个热点、难点问题。笔者在多年的中专英语教学实践中提出了发挥学生主体作用、构建和谐课堂的中专英语课堂教学模式，旨在通过构建和谐英语课堂融洽教学关系，激发学生学习的积极性。关键词：中专英语教学和谐课堂策略优化教学近年来，随着普通高中的扩招，中专学生生源质量普遍下降。与此同时，随着经济全球化和对外交流的增多，社会对中专英语教学提出了新的更高要求。在这种情况下，怎

2、样才能培养出符合社会需要的各类适用人才呢？笔者通过多年教学实践，认为构建和谐课堂符合中专英语教学的新目标和新要求。它不仅强调心理环境，而且强调能力提高，不仅强调师生间的沟通，更强调学生的主体性以及学生间、师生间的互动，真正使学生从学会到会学，成为学习的主人。一、中专英语教学构建和谐课堂的必要性1.7顺应新课程改革的要求。国家第八次课程改革呼唤和谐课堂。和谐课堂坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我成长和完善。构建和谐课堂应从明确和谐课堂主体的职责入手——即从充分发挥学生的主体作用入手。

3、2.中专英语教学的要求。自普高扩招以来，中专学生生源质量普遍下降，英语基础普遍较差，给教学提出了新的挑战。课堂枯燥乏味，气氛沉闷，学生就会昏昏欲睡，究其原因，在于教师以完成教学任务为目的，忽略了学生基础。学生则以熬时间为目标，厌倦学习，不积极参与教学活动，课堂氛围不和谐。3.语言学习的理论依据。早在1977年英国著名语言学家DickAllwight就提出：如果学生能把注意力放在所学语言的意义上，使用所学的外语通过交流来解决问题，那么语言学习就会自然习得。因此，应根据现阶段中专英语教学的特点和语言规律，激发学生兴趣，发挥学生的主体作

4、用，优化课堂教学。从这个目的出发，探索构建中专英语和谐课堂的基本方法和途径有着重要的现实意义。二、构建和谐课堂的途径与策略在和谐课堂构建中，教师要做一位好导演，让学生做主演，才能把教学这场戏演好。美国教育家杜威说：教师是撑着船，学生是用力地用浆把船划向前。可见课堂教学过程是否成功关键要看学生是否主动用力，因此如何发挥学生的主体作用是构建和谐课堂的关键所在。1.7排除学生心理障碍，增强学习信心中专学生来自于不同中学，英语基础、口语等参差不齐。一部分学生对英语学习有畏难情绪，若得不到老师的及时帮助，随着英语学习难度的加深，他们往往会自

5、暴自弃，在课堂上睡觉、讲话、玩游戏等，破坏和谐课堂的构建。如何排除学生的这种心理障碍呢？一是从融洽师生情感入手。要详细了解每位学生，时常单独或是集体交流，开启他们的心扉，使之感受到老师的善意和爱，“亲其师，信其道”。二是对学生的性格进行分析。针对学生不同的性格采用不同的交流、提问方式，对性格内向的学生要给他们机会，让他们体验成功；对性格外向的学生积极鼓励他们常表现自己。让学生得到充分发挥，增强他们的自信心。三是激发学生的学习热情。在课堂教学中，对学生一视同仁，关注每个学生的学习心理，不偏爱优等生，降低基础薄弱学生的紧张和焦虑情绪，

6、减轻他们的心理压力，使他们身心愉快地参与学习。充分理解学生在英语学习上渴求进步的需要，体现个性化进步，及时帮助他们树立信心，实现自我形象的重塑。2.多让学生体验成功，增强自信心布卢姆说：“学习中经常不断取得成功会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习者的自我概念。”学生体验到不同层次的成功，看到了自己的潜力，增强了信心和勇气，在课堂上参与的积极性就会增强。7如何才能更多地让学生体验成功呢？一是从学生基础入手。因人而异，因“材”施教，对学习基础差的学生在warm?up时让他们起主导作用，多让他们回答，允许他们适当使用中文，让他们积极

7、参与；在做选择题时，也请他们到黑板前来做题，让他们在课堂上也有走上讲台的机会；在讲解课文时，要求他们识记最基础的keypoints，使他们有信心也有兴趣去识记。对少数优等生适当提高难度，在Discussinpairsorgroups时起主导作用，在做Comprehensivereading等课堂环节时，给他们机会，激发他们的兴趣，增强他们的自信心。二是教学方法求异求新。在教学内容和方法的选择上，突出中专学生求异求新的心理特征及专业发展要求。如电子班上《电压》、财会班上《利率》等内容时，以简易、生动的生活用语解释专业现象，学生只需识

8、记部分专业术语就可以掌握课文内容，激发学生的学习兴趣，增强其自信心。3.培养学生合作精神，增强社会适应能力中专英语课堂教学与普高教学有着本质的区别，前者主要是学习专业知识，提高就业技能，增强社会适应能力，而不是升学。因此中专英语教学注重社会适应能力