第20课从战时共产主义到斯大林模式

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1、第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”【课标要求】：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。列举斯大林模式的主要表现，认识在实践中的经验教训。【教材分析】：苏维埃俄国诞生后，摆在俄共面前有两大任务：巩固政权和向社会主义过渡。在完成这两大任务的过程中，俄共先后采取了战时共产主义政策和新经济政策。1922年苏联成立，1924年列宁逝世后，斯大林领导地位逐步确立，在他执政时期，国家经济政策改变，开创了以高度集中为特点的社会主义建设模式即“斯大林模式”。本节分

2、三目内容，对上述经济建设的探索作了诠释。第一目“战时共产主义政策”，介绍了战时共产主义政策的实施背景及其内容，归纳其特点。第二目“新经济政策”，分析了这一政策实施的背景，介绍了它的内容和意义，从而指明战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。第三目“斯大林模式”，重点介绍了“斯大林模式”的内容和利弊，充分肯定了这一时期苏联经济建设的重大成就，同时指明高度集中的计划经济体制后来日益僵化，是日后苏联解体的一个重要原因。【教学目标】：知识与能力：（1）简述战时共产主义政策的内容，归纳该政策的特点。（2）分析

3、新经济政策实施的背景，简述新经济政策的内容，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。（3）归纳“斯大林模式”的特点，简要评价“斯大林模式”。过程与方法：（1）通过历史比较，引导学生探究战时共产主义政策与新经济政策的不同，从而了解认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。（2）通过对“斯大林模式”的形成、表现、利弊进行讨论和探究，提高学生的思辨能力和表达能力。情感态度与价值观：（1）战时共产主义政策的特殊性；实施新经济政策的被迫性、必然性和不彻底性；在社会主义建设过程中不断进行改革的必要性。（

4、2）通过对“斯大林模式”利弊的分析，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，从而客观地评价历史人物斯大林。【教学重难点】：重点：新经济政策实施的意义，20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。难点：对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路的探索；对“斯大林”模式的评价。【教学过程】：导入新课：俄国十月革命胜利后，诞生了人类历史上第一个社会主义国家，建立什么样的经济体制以推动社会主义经济的发展，列宁和布尔维什克党对此进行了艰苦的探索。一、“战时共产主义”

5、政策1、背景：苏俄进入艰苦的三年国内战争时期（1918——1920）问题情境1：苏维埃政权建立后，面临什么样的形势呢？（多媒体展示材料：）材料一、1918年夏天，苏维埃已被战火包围，红旗只在1/4的国土上飘扬，全国3/5的人中在反革命势力之下，既使在苏维埃政权管辖的地区，反革命恐怖和破坏活动也十分猖獗，8月30日-7-，恐怖分子刺杀了彼得格勤肃反委员会主席乌里茨基。同一天在莫斯科又谋刺列宁，列宁身受重伤。思考：材料一反映了什么历史信息？国内：政治上，反革命势力猖獗，被推翻的剥削资产阶级正准备通过武装暴

6、乱恢复其失去的政权。材料二　俄国的经济情况极为糟糕，重要的粮食、燃料和原料产地均被敌人夺走，生活必需品严重匮乏，以至城市人口每两天才领到1/8磅面包。思考：材料二反映了什么历史信息？国内：经济上：粮食严重缺乏，经济极端贫困。材料三　1918年5月，5万多人的捷克斯洛伐克军团在协约国的支持下发动叛乱。1919年开始，协约国发动3次大规模武装进攻；1919年3月，西伯利亚的前沙皇俄国海军上将高尔察克在英国支持下向红军发动进攻；1919年夏到1920年初，以前沙皇将军邓尼金指挥的白军为主，英法等国派军队参战

7、，从南方向莫斯科发动进攻；1920年4月，协约国怂恿波兰军队进攻苏俄。思考：材料三反映了什么历史信息？国际：帝国主义集团英法美日一方面派军队侵犯苏维埃俄国，一方面扶植俄国国内反革命力量，使内战更尖锐化和复杂化。（多媒体展示材料：）一、“战时共产主义”政策1、背景：苏俄进入艰苦的三年国内战争时期（1918——1920）（1）政治与军事上：①国内：反革命势力猖獗，被推翻的剥削资产阶级正准备通过武装暴乱恢复其失去的政权。②国际：帝国主义集团英法美日一方面派军队侵犯苏维埃俄国，一方面扶植俄国国内反革命力量，使

8、内战更尖锐化和复杂化。（2）经济上：粮食严重缺乏，经济极端贫困。2、目的：集中全国的物力、财力，支持红军，战胜敌人自主学习：指导学生阅读教材P94本课正文。面对残酷的战争环境，苏维埃政府提出“一切为了前线，一切为了战胜敌人”，在非常时期采取了一系列非常措施？问题情境2：战时共产主义政策的内容、特点是什么？3、内容（1）农业：实行余粮收集制（2）工业：大中小企业全面国有化（3）贸易：取消自由贸易（4）分配：实行普遍义务劳动制和实物配给制4.、特点：它具有“