周宝利用心理方法提高家教指导魅力

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1、http://www.ycxl.org/周宝利:用心理方法提高家教指导魅力中国家庭教育

2、时间:2008-12-23

3、文章来源:中国网（注：2008年11月29日，全国妇联家庭教育学会在北京举办纪念改革开放30周年家庭教育论坛活动。会上安排五名实际从事家庭教育工作的人员做主题发言。迟雅是这五人之一，第一个做主题发言。本文是迟雅当时的发言提纲。迟雅2007年被评为全国家庭教育先进个人，被全国妇联和教育部授予全国家庭教育先进个人称号。）家庭教育指导工作，目前分为三个层面：一是观念层面，二是方法层面，三是个案解决层面。

4、其中，前些年家庭教育指导是以更新观念为主，后来发展到方法层面，如今个案解决最受家长的欢迎。不论是哪个层面，只有当家庭教育指导引入心理学方法和技术的时候，才能提高家庭教育指导工作的魅力。一、在家教指导上引入心理学方法科学的教育，是建立在心理学基础之上的，家庭教育也不例外，也要引入心理学方法和技术，才可信，才实用。20世纪90年代初，我开始开展家庭教育工作。1997年5月开始，一直到1999年底，在《丹东广播电视报》上开辟迟雅青春热线专栏。主要回答家长、青少年所关心的热点问题。1999年，我在因特网上建立了“迟雅青

5、春热线”网站。在迟雅网站中，有家教栏目；在迟雅论坛中，有家教专区。在过去十几年的时间中，我在网站里发表各类文章4000多篇，在迟雅论坛里回复帖子1500多个，回复各类电子邮件10000多封。同无数的青少年进行过心灵碰撞，同无数的家长进行过心语交流。http://www.ycxl.org/2006年以来，辽宁省妇联家庭教育学会，组织开展了“家庭教育大讲堂”公益讲座和“送家庭教育知识到基层百县区巡讲”活动，我作为省家庭教育讲师团成员，先后到丹东、营口、葫芦岛、本溪、鞍山、沈阳等地作家庭教育报告40多场，深受家长的欢

6、迎，甚至一些70多岁的老人都能全神贯注地听课。因为我在家庭教育中的贡献，2007年，全国妇联、教育部授予我家庭教育先进个人称号。在与家长交流的过程中，我发现包含着心理学方法和技巧的指导，最受家长们的欢迎。比如，行为主义心理学中的强化法、契约法、代币法、贴标签法、换位法、创设情境法等习惯养成与行为矫正技术，结合具体的家庭教育案例，非常受家长的欢迎。包含着心理学方法和技术的指导性意见，听起来顺耳，做起来顺手，效果显著。一些家长，过去面对孩子的磨蹭、马虎、任性、逆反、孤僻等问题，感到束手无策，当他们使用了这些心理学方

7、法之后，与孩子在快乐的交往中，养成了孩子良好的行为习惯，解决了困扰孩子的难题，结果是孩子开心，家长安心，学校省心。实践表明，家庭教育指导引入心理学方法不仅是可行的，而且是科学有效的。一是家教指导引入心理学方法，充分体现以人为本的科学理念，教育效果非同寻常。http://www.ycxl.org/教育内容和方法只有关注人的心灵，拨动心弦，才能达到最佳效果。家庭教育面对的是未成年人，他们心理也正在发育过程中，有些问题的出现，是心理上出偏差。家长的教育如果只注意直接目的，忽视心理因素，就会欲速则不达，甚至适得其反。如

8、果能以儿童的心灵感受为前提来教育疏导，就能收到事半功倍的效果。一位高二学生的母亲，孩子3岁时，她与丈夫离婚，尔后又下岗，到洗浴中心给人擦澡维持生计。她将全部希望都寄托在孩子身上，然而，当孩子升入高中以后，开始厌恶学习，迷恋网络，与家长闹到了不可开交的地步。母亲说，如果我能用死来唤醒孩子，我立即就从我家的六楼跳下去。我通过情感切入法、换位法、契约法等，不仅改善了母子关系，还让孩子告别了网络，重新安心学习。二是家庭教育引入心理学方法，是对家庭教育科学体系的补充和完善，使施教者感到得心应手。应当说，家庭教育作为一门科

9、学有它独立的理论体系，但长期以来在理念和方法层面上研究得多，在技术层面研究得不够。心理技巧在家庭教育中的应用，是对家庭教育理论体系的补充和完善，可以使这一体系更具完整性和实用性。2008年春季，我在辽宁省家长学校经验交流大会上作了一个报告，介绍家庭教育中的心理技术，与会代表感到非常解渴。光盘认购了好几百张，会后还纷纷邀请我去讲课。他们感觉这些东西是以前没有见过的，很实用。有的还将患有心理疾病的孩子送来治疗。三是家教指导引入心理学方法，可以更好地规范家长的教育行为，建立和谐的亲子关系。http://www.ycx

10、l.org/我国目前绝大多数家长都属于“无证上岗”，家庭教育中存在着许多不科学的地方，家庭教育时常陷入“顶牛”状态，个别的还引发了孩子的心理疾病。引入心理方法，不仅会促进家长教育行为转变，而且可以轻松解决孩子的问题，促进家庭关系和谐。今年秋季开学初，我接待了一个家庭的咨询。这个孩子已经患轻度抑郁症两年多，两次休学。目前与父母严重对立，甚至要除掉父母。我在给他治疗抑郁症的过程中，通过引导