小学班级特色活动方案

《小学班级特色活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案小学班级特色活动方案方案一：小学班级特征活动方案一、班级文明建设指点思维班级文明是班级的一种风尚、一种传统、一种行为形式，它盲目或不盲目地经过一定的方式融汇到班集体中同窗的学习、生活等各个方面。班级文

2、明建设是校园文明建设的基础，搞好班级文明建设，对于营建良好的学习成长环境，促进先生的身心的瘦弱发展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步增强班级文明建设，经过丰富多彩的主题教育活动，启迪先生思维，升华先生人格，陶冶先生情操，弘扬先生道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、踊跃进取的文明氛围，让班级成为每一个先生成长的乐园，成为每一个先生舒服的家。二、班级文明建设要求1、以生为本。在班级建设中，要“让班级成为每一个先生成长的乐园，成为每一个先生舒服的家”。要赋予班级个性特征文明外延，要从先生的兴味喜好、以及教师自己的个性特长等要素出发，与先生一同自主选择、自主

3、考虑，构建独特风格的班级文明，疏导全班先生盲目、踊跃地参与班级文明建设的活动中来。2、实用美观。以班级文明的建设为外围，确立具体可操作的班级公约。室内布置力求简约美观，力求达到环境育人的目的。3、自主创新。突出班级特征，构成独特的班级文明，造就品学兼优、学有所长的先生群体。三、班级文明建设的具体措施良好的班级环境能使先生的行为在潜移默化中遭到熏陶。班主任在班级建设中应该致力塑造环境文明，赋予班级环境一定色彩和教育认识，加强环境育人的性能，“致力使教室的墙壁也会谈话”。因此，必须做好以下几项工作：1、班级环境文明的个性化建设教室是师生生活和学习空间。教室环

4、境的情况直接影响师生的情绪。一个文化、整洁、柔美的环境，无疑无利于先生的身心瘦弱，学习氛围的营建。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种肃穆神圣的感觉，心坎对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文明型教室，创设文明氛围。（1）班级展示区：经过向先生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文明标志。然后经过召开主题班队会探讨，在普遍认同的基础上确定。（2）教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和先生共同构思、设计、布置，布置表现“实用美观”，突显文明氛围和育人作用。（3）教

5、室环境污染：整洁是文化的第一标志。要增强卫生治理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。督促同窗搞好班级卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”，以创造一个整洁的学习环境。2、班级精神文明的个性化建设（1）班级要有明确的可实现的奋斗指标，要构成全班同窗共同追求的指标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。可依据班级实际状况分近期指标、学期指标、学年指标等。疏导先生踊跃参与、为之奋斗，直至实现。（2）个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文明标志的设计。这类活动要尽量动员全班同窗参与，充散发挥大家的智慧，集思广益，构成个性特色显明的班

6、级标志。-设计完成后，一致布置在教室外走廊的前宣传栏中。（3）班级制度文明的个性化建设。要建立班级公约，以此疏导和规范先生的言行。认真学习《中小先生守则》、《小先生日常行为规范》、《先熟手册》的基础上，结合班级实际（清洁卫生、行为习气、纪律、安全认识等班级存在的成绩等）招集同窗共同制订班级公约，结合学校文化班级评比办法，制订班级各项制度，加强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，构成良好的班风、学风。3、班级学科文明的浸润建设读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。经过班级学科文明的浸润建设，打造班级文明丰富的内容。（1）语文：渗入中国文明，弘

7、扬民族精神，展现文明底蕴，造就先生的爱国精神、集体认识、民族责任感和骄傲感、神圣的历史使命感。（举办各种读书活动、手抄报、书法比赛等）（2）数学：探索符合时代特色、先生须要的数学文明，造就先生缜密的逻辑推理思想、严谨的治学素养。（自我测评、自我进步）（3）英语：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文明美文等疏导先生打开对外之窗，放眼世界，开阔襟怀，了解世界，洋为中用。（可设演讲会、英语角）（4）科学：以学科文明为视野探求合作探索学习新形式，优化课堂心思氛围，创设情境，进步理化生学习效果。造就先生纤细处风质量、合作中显风格、实践出真知、探求生命历程行

8、等方面的素养。（可举行知识竞赛活动）（5）品德与生活（社会）：从生命尊重、尊汛执