资源描述：
《当代韩国高校教育方式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、当代韩国高校教育方式研究■匪整塑当代韩国高校教育方式研究杜晓田(河南师范大学社会发展学院,河南新乡453002)摘要:韩国是我们的近邻,文化相通,经济和教育发展较好,通过对韩国当代大学教育方式的研究,可以掌握韩国大学生接受教育的途径和方法.以及所能达到的效果,为大学教育方式提供借鉴,为大学教育改革提供参考.关键词:韩国高校教育方式特点韩国的高等学校有四年制的一般大学,教育大学(培养小学教师),培养产业人才的产业大学和技术大学.此外还有2—3年制的专科学院.根据设立主体的不同,韩国的大学分为国家设立经营的国立大学,地方自治团体设立经营的公立大学,学校法人设立经营的私立大学
2、,其中私立院校占有相当大的比重.除了军事院校和教育大学全部是国立的以外,各种类型的高等教育机构中私立都多于国立和公立.韩国高等教育东西方并重,教育体制仿照欧美,又注重培养学生的儒家等东方传统精神.根据韩国教育法及有关法令.不论公立或私立的高等院校都必须接受教育科学技术部的监督.教育科学技术部负责处理如控制学生名额,审核师资,课程设置与批准学位授予条件,以及规定统一课程等事务.当前韩国高校的教育方式具有以下七个特点.一,追求自主化与特色化教育韩国高校教育方式的主要特征是各高校都朝着办出自己特色的方向迈进.在资源相对有限的情况下,任何一所大学要充当"全能冠军"几乎是不可能的
3、.因为要在竞争中处于优势,吸引大批的学生,扩大办学规模,就必须要依赖于大学独特的办学理念和办学特色.韩国大学十分重视自己的办学理念和办学特色,几乎每所大学都具有自己独机动性.在教育内容及方法上具有实用性和多样性.学生在专门领域内有较强的实际操作能力与经验,因而能主动适应多样化的社会教育需求,就业率居高不下,成为日本职业教育的重要组成部分.并且专门学校针对自己出现的问题,依据相关部门规定实行自我管理,规范市场行为.三,对我国高等职业教育管理的启示目前我国高等职业教育管理模式较为单一.各类职业教育学校的比例,结构还不合理,培养目标也不十分明确.发展我国高等职业教育,日本的经
4、验值得我们借鉴.(一)完善职业教育法规体系.明治后期,日本职业教育快速发展的事实证明.健全的法制体系是职业教育发展的根本保障.多年来,日本不断根据社会及学校的需求制定和修改职业教育相关法规.具有以下特点:"基本法"与"普通法"相结合,"法令"与"政令"相结合,"基本法"与"补充法"相结合,形成了一套较为完整的职业教育法规管理体系.我国1996年《中华人名共和国职业教育法》的颁布,不仅为职业教育的改革和发展提供了有力依据,而且向职业教育的依法治教迈出了可喜的一步.而职业教育是一项庞大复杂的教育.层次多,涉及面广,其发展不可能只靠一部纲领性的文件就可以规范诸多具体行为,必须
5、有一系列配套法律法规.才能为我国职业教育的发展保驾护航.(二)办学形式多样,分工明确.日本高等职业教育机构仅就学校内教育就有三类学校,高等专门学校,短期大学,专门学校.国立,公立与私立各有所侧重.它们之间既有竞争.又有较为明确的分工.公立学校侧重于关乎国计民生的基础性产业或者社会急需领域的职业人才培养,以高等专门学校为主,112教育教学管理严格.为社会培养技术精湛的人才.而私立学校则具有更大的自由度,它们根据更广泛的人才市场的需求,以及日本社会乃至家庭,个人的需要展开教育活动.在私立的各类型学校之间也有一定的分工.设置基准较为严格的短期大学侧重女性的教养教育,以及与女性
6、相关的职业资格教育,而设置基准宽松有较大自由的专门学校则没有性别侧重,专业也更为广泛,但总体倾向于第三产业.(三)不断适应市场需求,作出变革.随着社会的发展,市场需求的变化,日本高等职业教育作出了与之相应的变革.例如,人们日益追求高学历和女性逐渐参与到劳动大军之中,短期大学纷纷向四年制大学升格.~2006年,国立短期大学停止招生,2007年只剩下了2所学校.2008年国立短期的使命结束.同时.面对技术革新的加快,成人职业教育要求增多,在政府的推动下.专门学校开始从专注高中毕业生市场,逐渐向兼顾成人终身教育的方向转变,在成人职业训练领域开辟新的市场参考文献:[1]王帅.战
7、后日本职业教育办学模式上的三点变化[J].职教论坛,2007,(6).[2]胡国勇.日本高等职业教育研究[M].上海:上海教育出版社.2008.[3]陶蓓.日本职业技术教育的现状及趋势分析[J].职业与成人教育,2006,(6).f4]朱文富,翟巧相.明治后期日本职业教育快速发展的原因及启示[J].日本问题研究,2005,(1).[5]石伟平.比较职业技术教育[M].上海:华东师范大学出版社.2001.墨特办学理念.如祥明大学的教育理念是:以"正义,真理,博爱"为思想基础.培养能够为社会文化发展和人类幸福作出贡献的优秀人才;教育目的是:让
