资源描述：
《高校创先争优长效机制建立实践及思索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、高校创先争优长效机制建立实践及思索摘要:本文把创先争优长效机制建立的实践从抓住起始点、把握着力点、找准落脚点入手,以营造创先争优浓郁氛围、创新党建活动和加强党组织建设三个方面为重点进行实践,在具体工作中有一定的指导意义。关键词:创先争优党建工作长效机制创先争优长效机制的建立是把“创先进、争优秀”作为一项常规性党建工作。2007年党的十七大明确提出要在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,也是全党深入学习实践科学发展观的继续和延伸。高校创先争优活动的开展要紧密结合高校的人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新四大职
2、能目标,笔者认为创先争优长效机制建立的实践关键是形成创先争优浓郁氛围、创新党建活动和加强党组织建设。一、营造浓郁氛围是建立创先争优长效机制实践的起始点51.加强领导、明确职责,积极组织实施创先争优活动。高校创先争优活动的开展首先是学校领导要高度重视,实施“一把手”工程,层层抓落实,把创先争优活动与学校全年的中心工作、集体和个人的年终考评相结合。其次是各级党组织要结合本部门、本系统实际,制订行之有效的创先争优方案,明确指导思想,找准着力点,把创先争优活动落实到全体党员干部的实际工作中。三是把开展创先争优活动作为重点写进全校全年党
3、建工作要点,把这项活动的开展作为一项常规重点工作。2.宣传到位、加强学习,努力营造创先争优浓郁氛围。通过创建专题学习网站、开辟专题学习专栏、定制学习读本、下发学习资料大力宣传创先争优活动,形成多渠道的宣传途径,与时俱进更新宣传和学习内容。通过每年开展创先争优活动启动仪式、每个季度分析开展创先争优活动的问题和总结创先争优成果、每个月开展各级中心组学习讨论会、每个星期召开一次民主生活会、每天浏览一次创先争优主题网页,让创先争优活动紧贴党员的学习和工作,在落实各项“规定动作”的同时,鼓励各基层党组织创新形式和内容,确保开展创先争优活
4、动全覆盖。二、创新党建活动是建立创先争优长效机制实践的着力点1.结对共建、形成合力,不断优化党建活动形式。结对共建是开展创先争优活动的支撑桥,把结对子、形成帮扶体系作为创先争优的一个主要抓手。5(1)优势互补,架起友谊桥。通过选派干部挂职与地方政府基层党组织结对共建,搭建项目平台,高校提供技术支持,地方提供资源,不断形成技术服务、资源共享、交流合作的科研链;选派高校“双师型”技术骨干在地方基层党组织中举办各类培训班,把地方基层党组织作为实践锻炼的一个平台;把农村基层党支部作为学生假期社会实践的锻炼基地。(2)内部互动,形成帮带
5、纽。二级学院(系)与机关职能党支部结成共建,职能部门党员干部可以参与二级学院(系)的课题申报、专业建设、新生入学教育、党性教育、学生社会实践指导、学生第二课堂指导等的指导当中,二级学院(系)的党员可以根据实际提出人才引进建议、科学管理建议和整体谋划等相关工作。开展“结对子”帮扶后进服务工程,在教师中推行导师制,让博士、教授、教学名师带动青年教师,实行“一帮一”,力争在科研项目和教学水平上达到教学相长和互补效应。学生采用党员联系班级、专业对口、“多对一”和“一对一”的帮扶模式,如一个党员联系一个后进生,一个党员联系一个有重修课程
6、的学生等。2.搭建平台、注重实效,不断创新党建活动载体。党建活动载体是开展创先争优活动的主渠道,因地制宜、灵活多样是创新党建活动载体,提高活动质量的前提。(1)开展“五比五看”活动,形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。在教师和学生党员中开展“五比五看”活动:比学习,5看谁学的成果多;比文明,看谁基本素养好;比锻炼,看谁身体素质好;比实践,看谁作出的贡献大;比荣誉,看谁拿的奖牌多,在全校营造“比有信心、学有榜样、赶有目标、帮有成效、超有动力”的良好氛围。(2)构筑“网络学习”平台,发挥网络优势。在创先争优主题网站中开辟“上级文
7、件学习专区”、“学校党建动态专区”、“主题实践活动专区”、“党员专题讨论专区”,实时报道学校开展创先争优活动的工作动态,搭建了一座“交流思想、学习提高、实践锻炼、促进党建”的桥梁。通过组建党员QQ群组、飞信群,及时传达党务信息,宣传学校中心工作,党员可以尝试在网上过党组织生活,召开支委会议,讨论热点话题,等等,这样既为党员提供了网路服务,又起到了群众监督的作用,同时充分占领了网络阵地。(3)扎实开展“公开承诺”,确保创先争优活动取得实效。公开承诺作为推进创先争优活动深入开展的重要方式,关键是要做到四个贴近三个体现两个贯穿,四个
8、贴近是贴近学习、贴近实际、贴近工作、贴近生活;三个体现是体现先进性、体现群众性、体现长效性;两个贯穿是贯穿自身的学习、贯穿自身的工作。5(4)积极推行“四个深入”,发挥创先争优活动的主体作用。学生是高校的主体,一是让创先争优活动深入学生头脑,让每位党员都树立“先创先进、后争优
