高中哲学知识总归纳.doc

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1、高中哲学知识总归纳1.世界的物质性 　　①自然界的物质性:自然界的存在和发展是客观的。要求我们尊重自然界的客观规律，实现人与自然的和谐相处。 　　②人类社会的物质性：人类社会的存在和发展是客观的，要求我们尊重人类社会发展的客观规律。 　　③世界是物质的世界，世界真正的统一性就在于它的物质性。人的意识一开始就是社会的产物。 2.物质与运动的辩证关系 ①运动是物质的固有属性和存在方式。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 3.运动与静止 ①运动是无条件的、永恒的和绝对的。 ②静止是有条件的、暂时的和相对的。 　　

2、③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。动中有静，静中有动。 4.客观规律与主观能动性 　　①规律具有客观性、普遍性。我们必须遵循规律，不能违背规律。 　　②人具有主观能动性。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 5.物质与意识的辩证关系 　　①物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。 　　②意识具有能动作用，能够能动的认识世界和改造世界。我们要重视意识的作用，自觉树立正确的意识，克服错误意识。 6.一切从实际出发，

3、实事求是 　　①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为行动的依据。 　　②充分发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，指导实践，不断解放思想、实事求是、与时俱进，以求真务实的精神探索事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理 　　③把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 　　④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 7.意识的能动作用

4、　　①认识世界。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性；反映事物的外部现象，把握事物的本质和规律 　　②改造世界。意识对改造世界具有指导作用；正确意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展。 　　③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用认识论 1.实践与认识的辩证关系 　　①实践对认识具有决定作用。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的 的唯一标准，是认识的目的和归宿。 　　②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识则会把人们的实践引向歧途。 　　

5、方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。 2.真理“三性” 　　①客观性。人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但其中只能有一种是正确的，即真理只有一个，真理面前一律平等。 　　②条件性。任何真理都有自己的适用条件和范围 　　③具体性。任何真理都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。 3.追求真理是一个过程 　　①认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的

6、多次反复才能完成。 　　②认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。 　　④与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们永恒的使命和不懈的追求。 1.联系的普遍性 　　联系具有普遍性。要求我们用联系的观点看问题,反对孤立的观点。 2.联系的客观性 　　联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3.建立新的具体联系 　　人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整

7、原有的联系，建立新的具体联系。 4.联系的条件性、具体性 　　联系既有条件性、具体性。要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点，条件为转移。 5.整体与部分 　　①整体决定部分。我们应当树立全局观念、立足整体、统筹全局、选择最佳方案、实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的效果。 　　②部分制约整体。我们必须重视部分的作用、搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 6.系统优化的方法 ①着眼于事物的整体性。 ②注意遵循系统内部结构的有序性。 ③注意系统内部结构的优化性。 ④用综合的

8、思维方式认识事物。 1.普遍性 　　一切事物都是变化发展的。要求我们用发展的观点看问题，反对静止的观点。 2.实质 　　发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们站在事物前进 　　和上升的立场上，与时俱进，积极培养创新精神，促进新事物的成长。 3.联系构成发展。 　　4.趋势：事物发展是前进性和曲折性的统一。 　　①事物发展的前途是