外贸函电整体设计大学论文 .doc

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1、首页>>课程简介1.课程性质外贸英语函电写作体现整个商务过程所必须的交际需要，是实现各职业能力、成为应用型贸易人才的前提条件，是贸易岗位及相关工作内容的必修课程。本课程是我院商务英语、国际贸易实务（英语）专业必修的专业基础课，是开设在专业课和基础英语课之后，其作用是让学生在掌握了一定的专业知识后，能够运用专业知识与英语技能独立完成外贸岗位职责。因此，此课程开设的不仅前后衔接得当，而且能够培养学生用英语信函处理业务的综合技能与素质；是根据企业对贸易人才需求，根据岗位能力要求，与企业合作培养外贸业务员、外销员、跟单员等一线职业岗位的

2、应用型人才。2.课程作用为突出能力，重点培养学生的综合素质和职业能力。我院是一所以培养具有“高素质、高技能”复合型人才为目标，立足大连沿海开放前沿，为地区区域经济的发展输送、培养人才的高职院校。在学校“以就业为导向”的办学方针指导下，本课程加大了课程的工学结合的进程。大连外贸公司数量多，发展快，对具备一定商务英语能力的人才需求量很大，能够让毕业生最大限度地符合就业单位的要求，这就是本课程的最大作用。课程内容本课程教学内容分为两部分：理论教学与实践教学，其中理论教学45学时，实践教学45学时，共计90学时。理论与实践教学安排合理。

3、教学内容的安排顺序完全基于外贸公司真实的工作过程与任务，从两家公司建立业务关系开始，一直到一笔业务洽谈的完成，及其合同的履约过程，将一个个环节巧妙的设计为一个个单独的项目，先将基础知识教给他们，包括术语、句型、相关信函的结构等等，然后给定具体情境，令其模仿写出一封英语信函，最后通过国际商务综合模拟实训室的具体操作，进一步强化理论知识，提高动手操作能力与素质。使得教、学、做一体化，理论与实践一体化。模块名称和编号学时1BasicKnowledge&PrinciplesofBusinessCommunications42Develo

4、p&Maintainbusinessrelations43Inquiries44Quotations&Offers45Counteroffer&DecliningLetters46Acceptance&Contracts47PaymentTerms48LettersofCredit59Packing&Shipment410Insurance411Complaints&Claims412SkillTraining45Total90首页>>课程内容>>教学资源《外贸英语函电》课程教学大纲一、课程名称外贸英语函电BusinessEng

5、lishCorrespondence二、学分及学时5.5学分、90学时学时分配建议：课堂教学45学时；网络教室模拟实训45学时三、适用专业商务英语专业、国际贸易实务（英语）专业四、教学目的通过本课程的学习，使学生对大纲范围内的商务英语函电的内容有比较系统和全面的了解，掌握商务英语函电的基本词汇、英语术语、缩略语、惯用句型和表达方法和基本格式，熟悉商务活动中的成交过程及各个环节和特点，掌握阅读和书写商业书信和来往函电的技能，根据实际工作需要，综合训练英语口语和写作交际能力，商务知识，谈判技巧，商务单证和电子商务运用能力。能够通过电

6、子邮件商务函电写作形式，独立进行网络信息查询、产品信息发布、网站和产品宣传、与客户利用现代交际工具进行勾通，具有一定的拓展业务的能力。课程的设计围绕岗位应用，紧跟现代网络营销技术和手段，使用案例教学，突出实用性和实践性，接近真实岗位和工作需要，为企业培养实用的高技能应用型贸易人才，扩大学生就业率。五、教学要求（一）要求学生熟练掌握国际贸易实务相关知识，并具有英语水平相当于大学非英语专业A级水平。（二）立足培养学生对所学知识的实际运用能力，其方法主要有朗读、问答练习、背诵、英译汉和笔、口头练习。教学中，教师应设法多为学生创造尽量多

7、的听说机会，逐渐培养学生运用英语的习惯和能力，培养学生的听说能力和笔译能力。（三）要求学生记住教材中的全部词汇，并掌握词汇在课文中含义和用法。（四）在函电教学中，不系统讲语法，但对函电中学生不懂的语法现象应予以解释和分析，以学生理解并掌握函电为度；旨在使学生具有准确翻译函电的能力。六、教学学时数分配表章　次教　学　内　容学时数分配作业次数备注总学时数理论实训习题第一章BasicKnowledge&PrinciplesofBusinessCommunications8441第二章EstablishingBusinessRelati

8、ons7431第三章Inquiry7431第四章Quotation&Offer8442第五章Counteroffer&DecliningOffers10462第六章Acceptance&Order8442第七章Payment8442第八章LetterofCred