高中英语语法复习课教学设计

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1、高中英语语法复习课教学设计—不定式与分词作定语、宾补、状语的区别教学目标根据英语教学大纲及考纲规定和要求,非谓语动词是历年必考内容,每年有2题涉及该部分要点。语法复习是必要的,但语法教学本身并非目的,而是为了学生掌握和运用语言服务的。因此,教师要尽量在课堂上给学生自主学习的时间和空间,通过自学、自做、自悟、自助等教学活动,让学生学会运用语法知识来解决问题。本节课的主要目标是:1、使学生通过自己做题,分析、归纳高考非谓语动词的考点、难点。2、让学生通过同伴互助、小组讨论归纳总结出不定式与分词在句中作定语、宾补、状语的区别、解题技巧等,进行探究性、研究性学习。3、让学生掌握不定式与分词在

2、句中作定语、宾补、状语的区别、解题技巧等,并能在解题时运用。总之,通过各种课堂教学活动设计,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,训练他们发现问题、分析问题和解决问题的能力并学会清楚地表达自己的观点。教学重点、难点分析1、教学重点:1)让学生学会自己总结考题的考点、难点及不定式与分词在句中作定语、宾补、状语的区别及解题规律。2)让学生掌握并学会运用不定式与分词在句中作定语、补语、状语的区别及解题规律。2、教学难点: 让学生有效地掌握并会运用不定式与分词在句中作定语、补语、状语的区别及解题规律。教学过程设计步骤1:真题探究  1、让学生限时完成与本堂语法相关的语法题;  2、让学

3、生与同桌对答案;3、教师给出正确答案;TheExx:1.Thenextthinghesawwassmoke_frombehindthehouse.A.rose  B.rising  C.torise  D.risen2.Theisland,___tothemainlandbyabridge,iseasytogoto.A.joining  B.tojoin  C.joined D.havingjoined3.Lookoverthere---there’saverylong,windingpath___uptothehouse.A.leading B.leads  C.led  D.to

4、lead4.Aftercompletingandsigningit,pleasereturntheformtousintheenvelope__.A.providing  B.provided  C.havingprovided  D.provide5.We’rehavingameetinginhalfanhour.Thedecision_atthemeetingwillinfluencethefutureofourcompany. A.tobemade B.beingmade  C.made D.havingbeenmade6.MichaelputupapictureofYaoMi

5、ngbesidethebedtokeephimself___ofhisowndreams.  A.reminding B.toremind  C.reminded D.remind7.Clairehadherluggage__anhourbeforeherplaneleft. A.check B.checking  C.tocheck D.checked8.(2012上海)AsJacklefthismembershipcardathome,hewasn’tallowed_intothesportsclub. A.going  B.togo  C.go  D.gone9.Ilooked

6、upandnoticedasnake___itswayupthetreetocatchitsbreakfast. A.towind  B.wind C.winding  D.wound10.Theoldcoupleoftentakeawalkaftersupperintheparkwiththeirpetdog___them. A.tofollow  B.following  C.followed  D.follows11.___intoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder. A.Translati

7、ng B.Translated  C.Totranslate D.Havingtranslated12.Filmhasamuchshorterhistory,especiallywhen___suchartformsasmusicandpainting. A.havingcomparedto B.comparingto C.compareto  D.comparedto13.___aroundthefire,thetouristsdancedwiththe

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