校本课程硬笔书法方案.doc

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1、校本课程硬笔书法方案方案一：校本课程硬笔书法方案 一、指导思想： 　　汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。写字(书法)在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。写字(书法)不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。然而当前计算机汉字输入技行术的迅速发展，严重地冲汛击着写字(书法)这一传贞统的艺术，致使许多教师孪、家庭、学生忽视

2、了汉字坛的书写能力培养，降低了荫对书写美的要求与追求，击学生中近视、姿势不规范游、作业不美观、学习不耐眩心细致、不会欣赏写字(沮书法)作品的人增多，部囤分学生对本民族传统文化罩艺术的代表——书法艺术匿，缺乏继承弘扬的责任意熄识。 　　我校把“写字”戌作为校本课程，以“学习慕写字、陶冶情操、完善人乱格”为指导思想，以教育仰学生树立公民道德意识为铭目标，将写字作为对学生锰进行“规规矩矩写字，认愉认真真做事，堂堂正正做扬人”的教育的有效途径。蛆全面提高学生的写字水平紊和艺术素养。 二、课程目垮标： 　　写字

3、教学具有丰盔富的审美内容和很高的审符美教育价值，能帮助学生备形成高尚的思想情操。在簿教学中，我们把书写文字乐的形体同理解文字的内容又有机结合。对学生进行人宣格修养的教育，依据不同舀年龄选择教学内容分层落姨实德育目标。通过学写字哩增强学生的艺术素养，提葬高学生的生活品味。培养美学生规范、端正、整洁地氏书写汉字，养成良好的写陆字习惯，具备熟练的写字姐技能，具有初步的书法欣渊赏能力，是现代中国公民售应有的基本素养。 知能目虏标： 　　1、帮助小学生疫学习和掌握写字(书法)钞艺术的一般知识; 　　2曰、学习并

4、养成良好的书写珠习惯，有正确的写字姿势吓、执笔姿势，以及具备熟熬练的硬笔楷书、行书写字缠(书法)书写技能; 　　漫3、指导小学生逐步养成恃最基本的对写字(书法)俗作品审美兴趣; 　　4、泵指导小学生逐步提高表现照写字(书法)美的能力。束 发展目标： 　　1、引导方小学生在写字(书法)过忍程中逐步形成对写字(书暴法)的兴趣爱好; 　　2岗、使每位学生都能写一手姑正确规范优美的汉字，逐型步形成写字无差生，培养法一批书法特长生; 　　3殆、在练字过程中提升学生茄审美能力、观察能力、意诊志力、分析事物的综合能

5、遗力，培养学生合作探究的民能力和创造、实践的能力屿; 　　4、通过写字(书啤法)教育，塑造学生健全颓完美的人格，培养他们良悉好的心理品质; 　　5、杯引导小学生在学习书法过聚程中增强对祖国语言文字罕的热爱和文化的理解。培争养继承祖国优秀文化艺术仿的责任情感。 三、本课程截内容 　　根据课程目标的助定位，我们开设写字校本垦课程的内容主要包括两方精面： 　　1、培养学生养斩成良好的书写习惯，进行至写字(书法)基本技能的渠训练。 2、围绕写字教育铰开展的一系列的活动。 　泅　(1)通过现代媒体、府查阅图书资

6、料等多种渠道捂了解历代书家故事、书家奖介绍、书家作品、书苑常诸识等; (2)开展写字(志书法)竞赛、书法展览;酣 　　(3)组织参观各类曙书法展，欣赏(写字)书歹法作品; 　　(4)建设稚书法教育网，利用网络资蝇源进行写字(书法)作品喘欣赏、评价; (5)出版西师生作品集等 三、课程内宛容： (一)各段要求： 低腆年段： 　　1、培养正确鞘的写字姿势、执笔、运笔蛛方法，培养学习兴趣。 　臆　2、教育学生从点滴做死起，养成做事认真的态度境。 中年段： 　　1、比较么熟练地书写汉字，做到字宝迹工整、美观，

7、培养良好欲的写字习惯。 2、教育学傅生知道做一个怎样的人。跋 高年段： 　　1、能熟练轧地书写汉字，养成良好的李写字习惯，形成书写风格恿。 2、教育学生要懂得怎政样做人。 (二)让学生领狈悟： 　　坐姿端正的平稳溜美、书写态度的庄重美、唁进行书写的平心静气美，剪提高学生的文化素养的修合养，把每个字写得端端正困正、规规矩矩、富有活力雄。 四、课程评价： (一)她根据各年级的课程内容进款行检测。 　　低年级：坐恤姿、写姿、笔姿是否合格顷，基本笔法是过关。 　　曰中年级：是否能正确、熟佯练地书写，做到工整、

8、美疥观。 　　高年级：是否能菠正确、熟练地书写，写出锨自己的风格。 (二)管理段： 　　1、教导处每月进亦行一次校本课程的验收工打作，发现问题及时整改。瘩 　　2、每学期举办写字阶展览，对成绩突出的学生喧和教师给予奖励。 　　3浦、全校教师齐抓共管，做咐到“提笔即是练字时”。勿 五、组织机构： 组长：张潦从胜 副组长：徐洪涛 　　奋组员：韩敬亭、陈德富、衍徐杰、任仲恩、年级主任炬、语文教师 方案二：校本凯课程硬笔书法方案 一、指钉导思想 　　提高学生的审