精神病学教学大纲 - 山东大学课程中心30

《精神病学教学大纲 - 山东大学课程中心30》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精神病学教学大纲＜供五年制临床医学专业使用＞山东大学医学院二○○四年九月7前言为了适应学科发展和反映近年来国内、外精神病学的新进展、新成就，精神病学第六版在第五版的基础上进行了内容增补、充实和更新。根据新版教材，现制订五年制临床医学专业教学大纲如下：一、教学目的1、熟悉正常人的精神活动规律，能够识别正常与异常精神活动。2、熟悉精神疾病病史采集与精神检查技术。3、掌握精神疾病常见症状，掌握常见精神疾病的诊断处理。4、掌握各类精神药物的适应症与常用药物的临床应用，熟悉常见副反应与处理。二、学时分配讲题学时分配绪论1精神障碍的症状学5精神障碍的检查与诊断、分类与

2、诊断标准1器质性精神障碍3精神活性物质所致精神障碍2精神分裂症及其他精神病性障碍4心境障碍3神经症及癔症4心理因素相关生理障碍2应激相关障碍2人格障碍与性心理障碍1自杀行为与危机干预1儿童少年期精神障碍3躯体治疗3心理治疗1见习12　考试2合计50绪论7【目的要求】一.掌握精神病学与精神障碍的概念二.了解脑与精神活动的关系三.熟悉精神障碍的病因【教学内容】1.精神病学与精神障碍的概念2.脑与精神活动3.精神障碍的病因学精神障碍的症状学【目的要求】一.熟悉正常人的精神活动规律，能够识别正常与异常精神活动二.掌握精神疾病常见症状【教学内容】1.症状学概述2.感

3、觉和知觉的概念及其相关障碍的各种表现3.思维的概念与思维障碍的各种表现4.注意的概念与注意障碍的各种表现5.记忆的概念与记忆障碍的各种表现6.智能的概念与智能障碍的各种表现7.定向力的概念与定向障碍的各种表现8.情感的概念与情感障碍的各种表现9.意志的概念与意志障碍的各种表现10.动作与行为的概念与动作行为障碍的各种表现11.意识的概念与意识障碍的各种表现12.自知力的概念与相关特点精神障碍的检查与诊断、分类类与诊断标准【目的要求】一.熟悉精神障碍检查的一般原则与诊断步骤7一.了解精神科评定量表、精神疾病分类相关知识【教学内容】1.精神障碍的检查与诊断：医

4、患关系、精神检查中的一般原则、精神科诊断过程、标准化精神检查与评定量表2.精神障碍的分类与诊断标准：有关基本概念、目前分类与诊断系统器质性精神障碍【目的要求】一.掌握常见的器质性精神障碍临床综合征二.熟悉器质性精神障碍临床综合征的诊断与治疗原则三.了解常见脑器质性精神障碍的特点四.掌握躯体疾病所致精神障碍共同临床表现、诊断与治疗原则五.了解常见躯体疾病所致精神障碍【教学内容】1.常见器质性精神障碍临床综合征表现、诊断与治疗2.阿尔茨海默病、血管性痴呆、病毒性脑炎所致精神障碍、颅脑外伤所致精神障碍、癫痫？性精神障碍、颅内肿瘤所致精神障碍等3.躯体疾病所致精神

5、障碍共同临床表现、诊断与治疗原则4.躯体感染所致精神障碍、内分泌障碍伴发的精神障碍、结缔组织疾病伴发的精神障碍、内脏器官伴发的精神障碍等。精神活性物质所致精神障碍【目的要求】一.掌握精神活性物质、依赖、滥用、耐受性、戒断状态的概念二.了解药物滥用的原因三.熟悉酒精所致精神障碍的临床表现、镇静催眠与抗焦虑药物的中毒和戒断症状、阿片类依赖的戒断症状四.了解其它精神活性物质所致精神障碍的表现。【教学内容】1.精神活性物质所致精神障碍的相关概念2.药物滥用的原因71.阿片类药物、酒精、镇静催眠与抗焦虑药物、其他精神活性物质所致精神障碍精神分裂症及其他精神病性障碍【

6、目的要求】一.熟悉精神分裂症的病因与发病机制二.掌握精神分裂症的临床表现与各型的临床特点三.熟悉精神分裂症的诊断与治疗。四.了解其他精神病性障碍【教学内容】1.精神分裂症的概念、流行病学特点、病因与发病机制2.精神分裂症的临床表现与常见临床类型3.精神分裂症的诊断与鉴别诊断、治疗4.偏执性精神障碍与急性短暂性精神病心境障碍【目的要求】一.熟悉心境障碍的病因与发病机制二.掌握心境障碍的临床表现三.熟悉心境障碍的诊断与治疗【教学内容】1.心境障碍的概念、患病率、病因与发病机制2.心境障碍临床表现3.诊断与鉴别诊断、治疗神经症及癔症【目的要求】一.掌握神经症的共

7、性二.熟悉常见神经症的临床表现与治疗原则【教学内容】71.神经症的概念及共性2.神经症的分类与流行病学特点3.恐惧症的概念、病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则4.焦虑症的概念、病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则5.强迫症的概念、病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则6.躯体形式障碍的概念、病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则7.神经衰弱的概念、病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则8.癔症的概念、病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则心理因素相关生理障碍【目的要求】一.熟悉常

8、见进食障碍与睡眠障碍二.了解常见性功能障碍【教学内容】1.进食障碍