备课教案无机推断

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1、乐成教育备课笔记（学生：教师：任成哲班主任：）授课主题与内容：教学札记推断的一般解题思路　无机推断题的一般解题思路是：迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找突破口、注意联系、大胆假设、全面分析（正推或逆推），验证确认。　推断题的思维方法可分三种：一是顺向思维，从已有条件一步步推出未知信息；第二种是逆向思维，从问题往条件上推，作假设；第三种则是从自己找到的突破口进行发散推导。解推断题时，考生还可同时找到几个突破口，从几条解题线索着手，配合推断，甚至可以大胆的猜想，再验证。解推断题，重在三个字：破→推→

2、答。破：即突破，怎样去突破呢？利用特殊去突破，比如特殊颜色、特殊反应、特殊条件、特殊转化关系、题目新信息等“突破口”。这也常是命题者特意为你安排的“路碑”。推：破之后，便在破之处插上小红旗，接下来就是扩大战果，攻占城池，那就推进吧，从每个突破口出发，进行前推，后推，上推，下推，如推不动时，换个突破口，要么假设一种我们学过的最常见的物质，继续向前，推吧，推不出才怪。最后你得验证一下，看看有没有不合之处，方可结束推进的进程。答：这一环是大家易忽略点，常有多少英雄豪杰，败在此地。得看清楚题目问的是啥，

3、你不要问牛答马，叫你写名称，你答化学式，叫你写离子方程式，你答了化学方程式，有时你又忘记了配平。故而规范书写才是真的关键。授课时间年月日时分至时分节次/时长学生签字：负责人签字：日期：◎（学生：教师：任成哲班主任：）授课主题与内容：教学札记寻找无机推断解题“突破口（题眼）”的途径：（1）以“特征物理性质”为突破口Ⅰ.常温下状态气体单质：H2、N2、O2、F2、Cl2液态单质：Br2液态化合物：H2O、H2O2Ⅱ.有毒气体CO、NO、NO2、SO2、H2S、F2、Cl2、HF、HCN(这个不一定要

4、求）Ⅲ.有刺激性气味气体NH3、NO2、SO2、F2、Cl2、HF、HCl、HBr、HI、H2S（有臭鸡蛋气味）Ⅳ.特殊颜色①固体淡黄色：S、Na2O2、AgBr黄色：AgI、FeS2红色：Cu黑色：MnO2、C、CuO、CuS、Fe3O4、FeS、FeO紫黑色：KMnO4、I2红棕色Fe2O3、红磷　②沉淀红褐色：Fe(OH)3白色：BaSO4、AgCl、BaCO3、CaCO3…蓝色：Cu(OH)2③气体淡黄色： F2黄绿色：Cl2红棕色：NO2、溴蒸气其余气体为无色④溶液Fe2+（浅绿色）、

5、Fe3+（棕黄色）、Cu2+（蓝色）MnO4－（紫色）、[Fe(SCN)]2+（血红色）红褐色溶液：Fe(OH)3胶体橙（红）色溶液：Br2水　授课时间年月日时分至时分节次/时长学生签字：负责人签字：日期：◎（学生：教师：任成哲班主任：）授课主题与内容：教学札记以“特征反应现象”为突破口　①焰色反应显黄色的元素是Na，显紫色（透过钴玻璃）的元素是K　②有臭鸡蛋气味或能使湿润的Pb(Ac)2试纸变黑的气体是H2S　③在空气中由无色迅速变为红棕色的气体是NO　④使品红溶液褪色的往往是SO2(Cl2使

6、品红溶液褪色后不恢复)⑤能使淀粉变蓝的是I2　⑥与碱溶液反应生成白色沉淀且放置空气中变灰绿色最终变红褐色的离子是Fe2+　⑦滴入SCN-溶液显血红色以及遇苯酚显紫色的离子是Fe3+　⑧能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是NH3⑨既能跟酸反应又能跟碱反应且生成气体的物质，一般是Al，NH4HCO3，(NH4)2CO3，NH4HSO3，(NH4)2SO3，NH4HS，(NH4)2S等。　⑩与碱反应产生气体的物质是Al、Si、铵盐，产生气体一般是H2、NH3⑾与水反应产生气体的物质一般是：F2、Na、N

7、a2O2⑿既能酸反应又能与碱反应的是：Al、Al2O3、Al(OH)3、弱酸的铵盐、弱酸的酸式盐⒀既产生沉淀又产生气体的物质一般是：CaC2与H2O、Mg3N2与H2O、S2O32-与H+等Al3+与CO32-、HCO3-、SO32-、HSO3-、S2-、HS-等的双水解；Fe3+与CO32-、HCO3-等的双水解。⒁A物质加到B物质中，先生成沉淀，后沉淀又溶解，A、B可能分别是CO2与Ca(OH)2、NaOH与铝盐、氨水（或氨气）与AgNO3、HCl与NaAlO2等。（3）以“特殊反应条件”为

8、突破口①电解：电解水、熔融的氧化铝（氯化钾、氯化钠、氯化镁）、A盐溶液单质B+单质C+D推理：A可能是不活泼金属的含氧酸盐，如2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2H2SO4A也可能是活泼金属的无氧酸盐，如2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑2H2O22H2O+O2↑③高温：铝热反应，CaCO3分解，FeS2高温煅烧，制玻璃，C与SiO2，炼铁，制水煤气，CO和水，Fe和水蒸汽反应等。④放电:,⑤光照：H2、Cl2的混合爆炸，HClO、HNO3见光分解。授课时间年月日时分至时分节次