特殊教育国培培训心得

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1、特殊教育国培培训心得国培心得体会柳晓燕2013年10月25日-11月8日，我们满怀着美好的期望来到了美丽的重庆参加西南大学举办的“国培计划(2013)”云南省特殊教育学校骨干教师培训班。这次培训共有来自云南30所特殊学校50名教师集中参训，短短的十几天学习，我们的收获是丰硕的、感想是深刻的。在这里，我们感受到的是专家老师们对特殊教育的一份挚爱，他们带领自己的团队潜心研究、不断尝试、研究成果不断涌现。通过专家老师们的讲座和成果展示，使我对特殊教育有了一个新的认识，特殊教育是一个需要用心研究的大课题，是一个需要充满大爱的事业，是一项伟大的事业。回顾半个月来的学习，有辛苦，有困惑，更多的

2、是感受到学习的幸福。现将培训感悟汇报如下：一、学习内容丰富重庆西南大学的领导与老师为全体学员配备了雄厚的师资力量，安排具有针对性的课程。短短半个月的学习中，在各位专家的悉心教授下，我们深入系统的学习了《全纳教育与儿童发展障碍》、《特殊教育教师师德》、《特校教师心理健康维护》、《特殊儿童教育评估》、《特殊教育的医学基捶、《破冰活动，学习型小组建立》《特殊儿童绘本阅读的意义和指导策略》、《特殊教育教研》、《信息技术与特校学科整合的设计与案例分析》等理论及各位专家自己的研究方向和结果。同时也从盲、聋、智障三类教育进行了相关理论和案例分析学习，如《特殊儿童语言研究课题》、《视障、孤独症儿童

3、发展特点及案例分析》、《智障儿童心理发展特点及案例分析》、《聋校班级管理案例及分析》、《盲校教学设计及案例分析》《智障学生个别化教学设计及案例分析》、《特殊儿童语言训练课题》以及《培智学校实验课程标准解读》等课程。这些课程安排既有“中国特殊教育第一人”陈云英及高校特教机构前沿的特教科研理念，也有来自教学一线的教学策略和管理方法。通过学习，不仅充实了我特殊教育理论知识，同时让我在特殊教育教学方法与技能等方面有了新的认识与提升。我们的特殊教育发展趋势不再是一种标签式的教育，而是为了每一个残疾孩子的全面发展，我们今后教育理念应该更符合全纳教育与融合教育的发展趋势，为残疾孩子今后平等地融入

4、社会打好坚实的基矗二、教学方式多样这次学习方式多样，有专家讲座、案例分析、情景参与、模拟讲课说课，也有观摩学习和学员交流。对于我们在职教师而言，理论学习难能可贵，但身临其境的见习更具备针对性与指导性。11月1日，天空下着淅淅沥沥的小雨，我们来到北碚特殊教育学校参观学习。迈进学校大门，映入眼帘的是一块铺满塑胶的操场和一栋五层高的教学楼，一眼望去，充满了和-谐和温馨。校园里留下我们的足迹的同时，学校的校园文化、全体师生、办学特色、教材都给我们留下了深刻的印象。首先是校园文化，学校弥漫着鸟语花香。在各层走廊处都贴满了引人注目的主题墙画，有海底世界、森林、花园等，不仅美观，也让孩子对大自然

5、有了基本的认识。各班教室门口是以花为名的班级文化。远远望去是学校精心设计的无障碍通道，学校从学生的实际情况出发，在厕所、洗漱台、转角处、走廊都布满了无障碍通道。真正做到关注每一个学生，关爱每一个生命。其次，热情洋溢的教师和天真活泼的学生也给我们留下了深刻的印象。课堂里，是一个个诲人不倦，具备高素质的专业教师和一群主动积极活泼的孩子。教师们不仅教导有方，还温柔耐心，孩子们不仅轻松学习，还快乐，充分体现了以生为主的教育观念。三、同行交流本次培训，汇聚了云南各地特殊教育学校的骨干教师，强烈的求知欲使学员之间的互动交流成为每位老师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与

6、其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。四、学以致用在学习中，我接触到了前沿的教学理念、有效教学方式、独特的教学艺术，带给我很多收获、启迪和思考。培训不仅为我们这批在职教师的知识体系注入了新的活力，也为我们回来之后能更好的服务特殊教育打下了良好的基矗今后我要带着学习成果，投入新一轮工作中，把学习到的特殊教育新理念有针对性地应用到实际教学中，并不断学习特殊教育的理论和聋教育发展的趋势，总结实践经验，提高自身的教学、教研水平和校本研修的指导能力。将培训学到的知识和本地区的特殊教育发展相结合，为促进

7、特殊教育的发展尽自己的一分绵薄之力。这次的特殊教育国培活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。它就像一盏指路明灯为我指明了方向，就像一场及时的心语，在我最困惑之时滋润了我的心田。