闵行区吴泾第三小学五年级《跳高》单元教学流程(精品)

《闵行区吴泾第三小学五年级《跳高》单元教学流程(精品)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、闵行区吴泾第三小学五年级《跳高》单元教学流程年级五学期二课次3执教李新单元学习目标1、基本掌握跨越式跳高动作，要求动作完整连贯。2、增加下肢力量，发展灵敏协调等身体素质。3、乐于积极参与，树立“我能行”、“我成功”的自信心。4、培养勇敢进取精神及相互合作的良好学习氛围。教学重点重点：助跑与起跳相结合。难点：直腿摆动过竿。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1跳高：跨越式跳高1、学会用有力腿作起跳腿起跳，要求积极跳起。2、增强下肢力量，发展跳跃能力。3、激励学生兴趣，树立“我能行”的自信心。1、重点：把握好起跳腿（单脚）起跳。2、难点：起跳后

2、摆动腿的积极摆动。1、讲述体育明星事例激励学生学习情趣。2、 分组进行“快快跳起来”的游戏。3、巡视、观察学生练习情况及时讲解和展示。4、2人一组进行原地摸高练习，并从中学会用有力腿进行起跳。5、学生分组（双人）进行起跳和摆动腿上摆的自主练习（儿歌提示）。6、学生示范、展示、讲评。2跳高：跨越式跳高1、学会行进间两腿依次过竿动作，体验用力蹬地的方法要求过竿动作连贯。2、发展跳跃能力和灵敏、协调等素质。3、培养积极进取树立“我成功”的信心。1、重点：两腿依次过竿2、难点：摆动腿伸直。1、分组进行跨皮筋练习，要求摆动腿伸直，脚尖朝上。2、分组进行触皮筋练习，要

3、求两腿依次触碰皮筋。3、巡视、观察学生练习情况进行必要的帮助。4、走几步跨皮筋练习。5、跑几步跨皮筋练习。6、学生演示、小组评价。7、大风车练习。8、帮助学生选择适合的高度过竿，树立“我成功”的信心。3跳高：跨越式跳高1、体验助跑、起跳、过竿、落地的完整跳高动作，要求四个过程协调连贯。2、发展跳跃能力和灵敏协调素质。3、勇敢进取、挑战自我，获得成功的喜悦。4、关爱同伴，营造良好的学习氛围。1、重点：有一定腾空高度。2、难点：落地屈膝缓冲。1、用橡筋带布置练习区域2、教师示范完整动作。3、学习儿歌，初步了解完整的动作要领。4、学生尝试5——7步的完整动作练习

4、。5、教师巡视、观察帮助学生解决不同环节上出现的问题。6、设置不同的高度进行“升级跳”活动，提高学生兴趣，获取成功的喜悦。安全保障1、选择松软场地（垫子、沙坑）。2、准备活动充分。评价与方法树立合作学习、合作交流的学习习惯，能正确评价自我。8自主参与，快乐健身——五年级第二学期《跨越式跳高》单元教学流程设计吴泾第三小学李新一、指导思想本单元的设计坚持以学生的身心发展为重心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉快的情境教学中，体验成功，

5、享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。二、相关分析（一）教材分析本单元学习的内容是跨越式跳高，是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。五年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。（二）学情分析五年级的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高。而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，

6、发挥学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生的学习压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。三、教学策略本单元以学生发展为本的教学理念为指导，充分发挥教材趣味性强的特点，使学生在快乐的活动中自主的发展自己的弹跳素质。教学中，以8皮筋代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理，充分利用器材调动学生的积极性。让学生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多种跳跃能力的练习，学生在了解跳高的知识后，主要练习简单而易上手的跨越式跳高技术。练习时，发挥学生的主体性，适当的巡回指导，进行纠

7、错，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。结合游戏，充分发挥学生的创造能力，表现能力。跳高是一项征服高度的运动项目，是人类不屈不挠，勇攀高峰的象征。学生在跳过一个高度以后，还要向新的高度挑战。从这点出发向学生进行德育教育，向学生灌输“只要从失败中走出来，就能越过新的高度”、“不怕失败，始终充满信心”的精神，树立敢于战胜困难和挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和坚强的意志品质。8我能行我成功吴泾第三小学李新贯彻二期课改的理念，“以学生发展为本”、“健康第一”为指导思想，构

8、建面向全体学生的体育舞台。本课的主教材是跳跃“跨越式跳高”和综合活