教学大纲制订与管理规定

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1、1.14教学大纲制订与管理规定教学大纲是指导教学和编写教材的依据，也是检查教学质量的标准。为贯彻我院专业培养目标，保证专业教学计划的实施，特制定本规定。一、课程教学大纲的内容和格式的要求1、教学大纲应明确规定本课程的教学目的与要求，教学内容的范围、广度与深度和教学安排。对理论课程中包括实验内容需确定具体的实验项目和时间安排，对单独设置的实践课程按上述要求同样对待。2、教学大纲要正确地反映本门课程在教学计划中的地位和作用，并注意和其它相关课程的联系与配合，避免不必要的重复。要严格按照教学计划中所规定的课时，抓住基本内

2、容，突出重点合理安排，留有余地。3、教学大纲要充分体现本门课程的基础理论、基础知识的教学和基本技能的训练，注意培养和提高学生的思维能力、动手能力、表达能力和创新能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。4、教学大纲要反映学科发展的先进水平，及时引入本门课程范围内的新成果，积极稳妥地进行教学内容的更新与改革。5、教学大纲要坚持理论联系实际的原则，要正确处理本门课程的系统性和实用性之间的关系，要处理好与其它先修课、后续课的关系。二、课程教学大纲编写过程中应注意的几个问题1、课程教学大纲的编写应由系部统一部署，由课程权所在

3、教研室负责组织任课教师起草，并经系部负责审定，跨系部上课的教学大纲，要由开课系部复审。2、对于由非本系部教师承担教学的课程教学大纲的编写，系部领导应主动与承担该课程教学的教研室领导或任课教师联系，说明要求，相互配合协作，按照课程教学的要求，做好该类大纲的编写和审定工作。3、对于全院性公共课，如政治理论课和思想品德、实用英语、体育，原则上全院只有一种大纲，对于全院的基础课程，如高等数学、计算机基础一般仅分为理工科类和文科类，原则上不搞一个专业一种大纲。附件：课程教学大纲编写格式《×××》教学大纲一、课程描述（课程性质

4、、任务）本课程是------专业的一门--------课程。本课程主要内容是讲授--------。本课程的任务是--------。（本课程的先修课程或预备知识-----）课程学时数、学分数。二、课程目标学完本课程之后，学生能够：1、知识目标（了解----；熟悉----；掌握----；理解----；识别----；描述----；分析----等）2、技能目标[进行----（实验、操作）；计算----（各参数间的数量关系）；判断----（可能性、可行性、可靠性）；能够----等][技能证书要求（通过学习，学生应取得----

5、证书）]三、分单元知识目标（一）1、2、--------（二）1、2、--------四、技能训练（实验、实习、课程设计、大型作业等）序号内容课时数备注五、课时分配表序号课题教学时数备注小计讲授实验设计（等）机动合计（1）课题按章排序；（2）机动课时为课程总课时的5—10%。六、编制说明（含教学法要求、考核办法）例：1、本大纲适用于----年制的----专业、（也可以用于----专业），实际课时可在10%范围内调整。2、教学中应以多媒体教学（实物教学）为主，结合模型，增强学生的感性认识。3、注意本学科新技术发展，及

6、时引入新的教学内容。4、教学中应有足够的场地（基地）和仪器设备供学生实训。5、课程考核采用笔试与操作结合的方法，成绩评定按----。七、建议选用教材及参考资料实践教学大纲编写格式《×××》实践教学大纲一、实（践）性质与目的二、实（践）内容、要求与时间分配序号内容要求课时数备注三、实（践）条件1、场地、设备2、分组率要求四、考核办法1、考核形式2、成绩评定（3、考证要求）五、编制说明六、建议选用教材、指导书、报告书