加强农远工程管理

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1、加强农远工程管理推动教育信息化实施方案教字[2009]58号各中小学：实施农村中小学现代远程教育工程是提高农村教育质量，促进教育公平，推进城乡教育协调发展的重大举措，是深化农村学校课程改革，实施素质教育，促进教学内容、教育方式、教学手段和教学模式变革的根本措施。我县自2005年开始实施的农远工程,对提升我县农村中小学教育质量和水平，带动我县基础教育发展产生了重要的推动作用。为了进一步发挥农远工程在中小学教育教学中的作用，推动我县教育信息化发展，现就我县全面推进农远工程提出如下实施方案。　一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为

2、指导，通过制度创新、活动促进、任务驱动、资源整合和综合评估等活动，大力推进农远工程在农村中小学教育教学中的广泛应用，通过农远工程提高农村学校教育教学质量，促进城乡教育协调发展。二、目标任务（一）总体目标农远工程应用工作按照“实事求是，逐步提升，骨干引路，示范带动”的原则，把三种模式的教学应用作为农村教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、课程改革、日常教育教学活动和学校管理工作紧密结合起来。做到“五进三不漏”6（信息技术与优质资源进计划、进教案、进课堂、进管理、进评估，不漏学校、不漏教师、不漏学生），形成“光盘播放、卫星接收、网络

3、教学”三种模式普遍应用、娴熟应用的局面，实现提升农村中小学教师和学生的信息素养，提升农村中小学教师的业务能力，提升农村中小学生的发展水平，提升农村中小学校管理水平，全面实施素质教育促进义务教育均衡发展的局面。（二）主要任务1、按照工作规划，评选出10所远程教育三种模式应用示范校，发挥典型示范带动作用，推动全县应用工作的深入开展。2、精心打造覆盖初中、小学全部学科的40节精品课件及教学设计。3、培育40名应用典型骨干教师，使其在课题研究、资源建设、网络建设、城乡教育交流和支持服务等方面发挥引领作用。4、县电教馆与教研室通过征集、购买等有

4、效手段，建设满足我县新课程改革需求的教育教学资源库，及时推荐配发到基层学校，服务和满足应用工作的需要。5、通过各种培训方式，使全县的中青年教师能熟练使用三种模式设备和教学资源开展教学活动，使30%以上的教师能创造性地使用三种模式设备和教学资源开展教学活动，并形成经验在教育网上交流。三、农村远程教育工程应用措施（一）健全机构，纳入常规。成立全椒县农村远程教育工程管理和应用领导小组，教育局副局长孙世明任组长，副组长：张传生、程天和、苏彪、张玉明，成员：赵恩来、孙泽群、张鸣、刘厚龙。领导小组下设办公室，办公室主任：张玉明（兼），成员：冯根林

5、、江义森、张德清。6负责全县学校的农远计划的制定、落实、检查、评估等工作。各校成立本校的农远管理应用小组，学校校长任组长。学校要制定科学严谨的应用计划、保障制度，要认真组织教师培训，保证学校绝大多数教师能用、会用、爱用远程教育设备，保证学校远程教育教室使用率达到规定的课时标准（规模在12个班以上的学校多媒体教室、电脑教室使用每周不少于20节）。（二）提高认识，确保农远使用经费。农远工程应用工作离不开经费保障，各校要严格执行省财政、省教育厅[2007]198号及省教育厅教办[2007]7号文件中将信息技术教育的硬软件开支经费列入学校公用

6、经费使用范围，按照安徽省教育厅教基[2009]8号文件要求：每年用于信息技术教育的硬软件支出经费安排不低于学校公用经费的10%，有条件的地方可将支出比例提高到15%左右。为了保障义务教育阶段学校的公用经费的不少于10%要用于信息技术教育设备、设施运行、维护、教学软件应用的经费。要求学校每年在开学初根据本校的公用经费情况，制订现代教育技术软硬件购置计划，纳入学校经费预算，并将购置计划书面报电教馆，县教育局每年将对学校公用经费的支出进行审核，并将审核结果进行通报。（三）充实和稳定农远技术队伍。项目学校设有的专（兼）职农远专业技术人员，他们

7、既是信息技术课教师，又是计算机维修员和网络管理员，有的还兼任其他工作，工作量大。对农远管理员的工作量的核定应不低于一线教师的平均工作量。学校配备专（兼）职的农远管理员要相对稳定，确需调换的必须经教育局批准备案。（四）规范应用管理，确保设备利用率。6各校要把农远设备和资源纳入学校固定资产管理范围，保证学校设备的完好率和利用率在95%以上，今后对在教育布局调整中撤并学校的农远设备原则上村小的设备移交到中心小学，被撤并的建制学校设备由教育局根据实际情况，重新调整到其它中小学使用，并办理资产移交手续，切不可将设备据为个人所有，一旦发现将追究相

8、关人的责任。（五）加大力度做好农远应用培训。为了全面提高我县农村中小学教师的教育技术能力，培训应用技术骨干。县教育局今后每年将利用暑假分期举办两期中小学教师电脑实用技术培训班，以提高广大教师教育技术技能。学校要根据教学不