谋划良性发展策略 做好精细管理文章

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1、谋划良性发展策略做好精细管理文章纸厂河镇中心学校2014年工作计划指导思想：深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，以科学发展观统领全镇教育发展，进一步提高常规管理的精细化水平，加强教师培训，深入推进校园文化的内涵发展，在保持优良传统的基础上大兴教研之风，努力克服困难，营造和谐的教育环境，增强教师的职业幸福感，让纸厂河镇教育在良性发展的轨道上实现高位超越的目标。工作目标：1、精细管理全面推进——力争在学生德育活动管理和教育科研过程管理方面有特色有亮点。2、队伍素质整体提升——“教师成长工程”有重大突破；学校班

2、子成员的旗帜、表率作用得到认同；班主任工作争创特色。3、教育质量稳步提升——小学教学质量不得低于同类学校前三分之二的位次，力争进入前三分之一，义教评估受到表彰；初中质量不得低于全市12名，力争进入前十；义教评估受到表彰。4、校园安全警钟常鸣——着力创新安全管理方式方法，在学生自我防范、安全教育活动、心理健康等主题教育、家校联动等方面强化研究与实践。5、民主治校形成常规——规范教职工大会程序，在履职、监督、保障、协调等方面加强研究，在关心教职工业余文化、精神生活方面有突破。6、后勤保障服务全局——依法依规履

3、行学校财务收支行为，坚决杜绝法人违法、违纪、违规行为；保证“三公”经费不越红线；努力提高后勤管理水平，努力提高后勤工作人员整体素质，努力提高生活质量；开源节流，千方百计保学校正常运转。主要工作一、关于德育工作。1、各校要形成符合校情，特色鲜明，具有内涵的校园文化。具体要求为：一是要有符合校情的办学理念；二是要有与校园文化契合、积极上进的校训；三是要有反映学校风貌的校旗、校徽、校歌；四是要有符合本校实际的校园精神，即校风、教风、学风，不能只是标语式的文字，要有详细的注释，要有具体的标准，要有明确的要求。各校

4、文化建设务必须体现以上内容并要成为校本课程的主要题材，重新审订《学校章程》。2、学生德育要紧紧围绕培养学生良好习惯，促进学生健康成长这一主题开展。一是要加强学生行为习惯教育和课堂习惯教育，各校要制定出具体的规范；二是学生德育活动要围绕“励志勤学教育”、“爱心教育”、“孝心教育”、“感恩教育”制定出切实可行的计划方案和具体的工作安排。3、班级管理要建立班级日常管理规范，要把班会活动变成常规，定时定期组织学生班级活动，形成序列化,班务日志填写要详实。4、学生关爱工程除了要有计划方案之外，学校要制定出具体的全员

5、关爱学生的常规，如怎样与学生谈话，如何与家长交流等，同时更要推动学生之间的相互关爱。5、办好家长学校不能仅限于召开家长会，要举办不同形式的家长培训活动，要有培训的计划与方案，要有切合实际的培训内容，要以积极的方式号召家长帮助学校解决学生教育中问题。6、要提升学生课间活动的档次，要制定具体的“大家唱”、“大家跳”、“大家读”、“大家写”、“大家画”活动的措施，丰富活动的内容。二、关于师德师风及队伍建设1、学校师德师风建设要形成平时工作的常规机制，要结合校情开展工作。重引导、重引领，重校园精神的塑造，重教师形

6、象的提升；尊重教师的个性，尊重教师的创造，为老师搭建施展才能的平台；落实师德考评制度并运用好其考评结果。强化教师岗位管理，在充分征求广大教职工意见的基础上，根据上级文件要求并结合本镇实际和工作常规制定教职工离岗的展行规定，秋季开始执行。2、校本培训和教师业务学习要有切实可行的方案，安排具体内容，决不能用一杆尺子来要求，对不同的对象在培训与学习内容上、学习要求上要区别对待，要形成学校特色；培训记录要详实、完整。3、各校要明确一名校领导主抓主管“教师成长工程”，对于青年教师的成长要按照既定方案分阶段落实，要按

7、照方案中的年度目标结账，严格奖惩。不能一味地、不科学地加大青年教师的工作量，让他们有学习的时间和精力；同时要多角度关心青年教师的生活，并积极组织好、安排好他们的业余时间的健康的文化生活。4、充分发挥学校班子成员的旗帜、示范、表率作用，强化校长在班子成员中的班长地位；建立班子成员学习、交流、互评常规工作机制；建立干部工作日志月查阅制度；进一步完善学校班子成员年度考核评价体系，加大其结果的运用，每人每年拿1500元参与年终考评结账，坚决消除只占位子不干事或只为钱干事、有功就抢有难就躲或有利益就上有麻烦就跑、摆

8、资格摆架子或工作中挑三拈四、个人意识强、大局意识差或传事斗非无团队意识、无组织纪律观念或规范意识差等现象。为了事业的发展要强化后备干部的培养，建立后备干部培养档案，力争三年内有3——5名德才兼备的年轻骨干教师进学校班子。5、加强优秀管理团队建设。一是校长团队：主要成员为学校校长和副校长、专职书记和副书记，牵头人裴德信、彭元丽；二是政教团队：主要成员为学校分管政教工作的副校长和政教主任，牵头人蒋汤平、裴德信、谭小平；三是教学团队