语文第五册教学计划

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1、语文第五册教学计划班级：三（1）班执教：唐孟军一、学习基本情况分析：本班共有学生54人，男生28，女生26人。本班班风纯正，班级凝聚力强，学生基本养成了良好的学习习惯，他们喜欢读书，喜欢写字，对语文有一定的学习兴趣。二、本册教学内容分析：本册共有8个单元，32篇课文，8个语文园地，全册要求学生认识生字200个，会写300个生字。每个单元的课文在内容上相对集中，第一单元：多彩的生活；第二单元：名人故事；第三单元：心中的秋天；第四单元：细心观察；第五单元：灿烂的中华文化；第六单元：壮丽的祖国山河；第七单元：

2、科学的思想方法；第八单元：献出我们的爱。本教材注意时代特点，加强科学教育，语文和思想品德合科，加强了思想品德教育；以发展儿童语言为主线，注重听说读写能力的协调发展；教材内容具有弹性。教材围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性，合理安排了精读和略读两种类型的课文，改进了课文和课后练习的编排，以促进学生学习方式的转变。改进了“语文园地”的形式，丰富了“语文园地”的内容。三、全册教学目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想

3、感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、主任为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。2、识200个生字，会写300个字，累计认识2000个字，会写1300个字。3、使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力。开始练习使用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；

4、初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、始学习略读，粗知文章大意。9、累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。10、进一步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课文阅读总量不少于10万字。11、开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给大家听。12、讲述故事努力做到具体生动，讲述见闻做到清楚明白。13、综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、具体教学

5、工作安排：单元教学内容教学重点、难点教学目标教学方法教学媒体    （一）多彩的生活1《我们的民族小学》、2《金色的草地》、3《爬天都峰》、4《槐乡的孩子》、语文园地一。1、阅读课文，体会少年儿童生活的快乐、幸福。2、在朗读、背诵、摘抄等学习活动中积累语言，通过作课余生活记录培养观察生活的习惯，学会安排课余生活。1、阅读课文，体会少年儿童生活的快乐、幸福。2、随文识字22个，会写字36个，理解掌握常用词语45个。3、在朗读、背诵、摘抄等学习活动中积累语言，通过作课余生活记录培养观察生活的习惯，学会安排课

6、余生活。多媒体辅助教学方法、观察法、讨论法、互相评价方法。挂图、多媒体课件、录音机    （二）名人故事5《灰雀》、6《奇怪的大石头》、7《小摄影师》、8《我不能失信》、选读课4《六个矮儿子》、语文园地二。1、阅读理解课文，学习抓住重点词语、句子理解课文的方法，在勾画、品读中感悟语言文字的美妙。积累语言。2、将阅读中学习的阅读方法迁移至生活中，学习观察周围的人和事，并运用语言文字表达意思。1、阅读理解课文，学习抓住重点词语、句子理解课文的方法，在勾画、品读中感悟语言文字的美妙。积累语言。2、将阅读中学习

7、的阅读方法迁移至生活中，学习观察周围的人和事，并运用语言文字表达意思。3、会认汉字19个，会写40个，理解掌握46个词语。4、从名人的故事中感受到名人的不平凡，学习他们的品质，从名人名言中受到启发和教育。多媒体辅助教学方法、观察法、讲故事、谈感受、讨论法。录音机、课件、实物投影、挂图、生字卡片。 （三）心中的秋天9《古诗两首》、10《风筝》、11《秋天的画》、12《听听，秋的声音》、语文园地三。1．通过阅读与秋天有关的故事、散文、诗歌等，联系学生实际，感悟、发现秋天的美好。2．随文和课外阅读会认汉字30

8、字，会写字34个。1．通过阅读与秋天有关的故事、散文、诗歌等，联系学生实际，感悟、发现秋天的美好。2．随文和课外阅读会认汉字30字，会写字34个。3．通过看、读、找、抄、写等各种形式，积累语言。多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、观察法。录音机、课件、挂图、生卡片。    （四）细心观察13《花钟》、14《蜜蜂》、15《玩出了名堂》、16《找骆驼》、选读课文7《喜爱音乐的白鲸》、语文园地四。1、通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会