英语论文开题报告.doc

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1、英语论文开题报告　　好的开头，可以是好的文章一半，英语论文开题报告如何写?下面品才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!! 　　英语论文开题报告范文1课堂互动和英语口语教学(Classroominteractionandoralenglishteaching) 二、研究现状： 　　对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在： 　　(1)构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《狞构建主义理论与英语口语矫教学》中从对现有教学模曼式的“反思”入手，探讨窥将构建主义引入英语课堂狡教学的必要性、可行性及眩其意

2、义和作用。卢艳春和汲路雅琴在《构建主义与大釉学英语口语课堂教学》中披则分别“从构建知识观”涕“构建学习观”“构建教饮学观”入手，强调以学生鬼为中心的主动性、构建性去。 　　(2)角色扮演模趋式徐志敏、王瑛在《大学爸英语课堂互动教学中角色泳扮演探究》中着重探讨了口在角色扮演的互动教学中哼教师的作用，对指导教学芭实践具有重要的意义。而乙黄玉兰在《角色扮演引入呻英语专业口语教学中》从埃角色扮演是“多为互动英玄语口语教学模式的应用”散探讨了角色扮演这一教学值方法的目的、步骤和利弊慎等方面。 　　(3)以学孪生为中心模式这一模式被览单独研究的较少，黄

3、影秋预在《以学生为中心提高英栅语口语课堂教学效果的探玄索中》通过对学生口语课绕堂学习存在的问题的分析肺，提倡“以学生为中心”拢，实现教与学的“双边互剐动”。并提出阐述如何运寓用其他“教学策略提高口扶语的教学效果”，促进学晕生交际能力的提高。而刘磕蓉在《谈英语口语课堂互便动》中则提出了互动可以示创造“以学生为中心的口避语课堂和整体小组作业模次式”，提高口语交际能力兆。 　　(4)合作性学习裹模式这种模式的研究较为条普遍和盛行，它兴起于美曝国，在后来取得实质性的烈进展的一种教学理论与策颐略。黄艳在《合作性学习械在大学英语课堂的应用》愧中提出了以

4、下几种合作模赣式，从而的出该模式的优瞬势所在。顾晓乐在《合作丛性学习与情景剧表演》中五从情剧表演的角度来证明享合作性学习的有效性。肖佩巧玲在《大学英语口语教销学中的合作学习》中则通崔过合作学习在口语教学中盈的实践探究合作学习应注蕉意的原则。而慕东文在《畜合作性学习的特点、目标搂、内容和实践策略》一文仰中，他用“人文精神和平楔等民主合作”原则，对待被新的理念，指导英语口语遍教学。 　　(5)情景设倦置模式它主要是根据gi致llianbrowng凿eorgeyuled的殊语言情景对第二语言习得躁者的交际紧张、焦虑的研形究表明口语情景设置不适筑当

5、，会影响学生用目标语洋进行交流，进而强调进行琐口语教学情景设置的重要喻性。张舍茹、孙边旗在《娟英语口语教学的情景设置轩>>中就论述我们应注意则“情景互动教学中应遵循干的原则”，及如何设置“景英语口语教学中情景设置镐的形式”两个小方面局部州性的探讨了情景设置这种联互动模式。孙久荣在《论秧英语口语课的情景教学》顿中对情景设置这个模式从脑宏观上进行了分类，进而蔼得出“开放式情景”和“吻封闭式情景”，为情景设科置互动模式研究开辟了一龙个小领域。 三、研究的目雪的及意义： 　　通过对目酱前已经发展起来并比较成霜熟的几种互动模式的归纳姨来看：关于人际互

6、动这种艘互动模式在目前的互动性缄研究中被单独研究还比较量少，没有被当作一种独立羚的模式应用到英语口语课艾堂教学中，它更多的是被学贯穿到其他几种互动模式收当中。因此，本论题认为茵它还有进一步研究的空间兄。 四、研究的理论依据和硷研究方法： 　　本论题将谩以教育心理学的理论为基寨础，以互动理论和构建主塔义理论为依据，运用归纳虾总结的方法对已有的研究逸进行宏观上的概述，从而怪引出本文论题，通过例证靛分析、验证人际互动模式漠对课堂英语口语教学效果灾的提高所具有的重要意义浪。 五、提纲： intro惕duction 　　ch恶apteronedef血

7、initionandt镀heoreticalb粗asisofinter衅action 　　def培initionofin兜teraction 　　啃theoretical筐basisofinte攘raction 　　so蕾memaininter囊activemodes雪inthepresen掏tclassroom 　泣　chaptertwo熔thenecessit稽yandtheprin困ciplesoffol练lowinginter肄action-teac减hingmode 　　t操hedisadvant寓ageoftradit全iona

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