pisa对态度考查的特点及对地理测评的启示

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1、PISA对态度考查的特点及对地理测评的启示浙江省绍兴鲁迅中学（312000）耿夫相（此文发表于《地理教学》2012第22期）摘要：PISA测评不仅考查学生在涉及学科和技术的生活情境中对学科知识的分析、推理及灵活运用的能力，还要求评价学生表现出来的对科学的兴趣态度，即对科学的兴趣，支持科学探究，对自然资源、环境等表现出的责任感等。PISA对态度进行测评的理念、方法对改进我国基础教育教学评价提供了有益的启示和借鉴。关键词：PISA测评；兴趣态度；教学评价新课程改革在重视“知识与技能”的同时，也非常重视“情感、态度和价值观”的培养，在高考地理测评中如何贯彻新课程理念，发挥高

2、考指挥棒的作用，把对“情感、态度和价值观”的考查纳入地理测评中，这是非常棘手的问题。通过分析PISA测评，对于我们改进我国基础教育教学评价提供了有益的启示和借鉴。学生能力国际评价（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，PISA）是经济合作与发展组织（TheOrganizationforEconomicCooperationandDevelopment，OECD）发起并组织实施的为各参与国家与地区协作监控教育成效的评价项目。PISA特别关注学科素养，PISA2006认为科学素养这一领域不仅考查学生在涉及科学和技术的生活情境

3、中对科学知识的分析、推理及灵活运用的能力，还对情感态度等方面进行评价。一、PISA对态度考查的内容为了更全面地测评科学素养，PISA2006把对科学的态度首次列入测评范围之内。PISA2006对科学素养的测评采用了一种全新的方式来测评学生的态度。在学生的调查问卷中，不仅要学生说出对科学的想法，而且要求学生在测评科学素养的过程中，表达他们对测评本身的态度。PISA2006主要在三个方面评价了学生的态度：“对科学的兴趣”、“支持科学探究”、“对自然资源、环境等表现出的责任感”等。1．对科学的兴趣“对科学的兴趣”是基于学生对参与科学相关的社会问题的认识，对探究科学知识和技能

4、的意愿，以及她们对科学相关的职业的思考。例如，PISA2006样题“适合饮用的水”一组试题：你对下面信息感兴趣的程度如何？每行只勾选一个空。高兴趣中等兴趣低兴趣没有兴趣a）了解如何测试水中的细菌污染□1□2□3□4b）学习更多关于水供给的化学处理过程□1□2□3□4c）学习哪些疾病在饮用水中传播□1□2□3□4设计该题是为了评估学生对学习更多与饮用水相关的科学问题的兴趣。兴趣通过学生提供的指标显现出来，即他们想获知关于水污染3个不同方面和饮用水处理的信息的程度。本领域测试结果的探索性因子分析表明，所有这3个陈述明显定位在一个“兴趣”维度。学生对学习哪些疾病在饮用水中传

5、播表现出非常强烈的兴趣，因为这里面与个人健康和安全相关的内容最多。2．支持科学探究的态度“支持科学探究”的态度主要包括学生重视收集证据、创造性的思考、理性推理、批判性反思的科学方法，以及当他们面对科学有关的生活情境时互相交流结论。例如PISA2006“蛀牙”。我们口腔里的细菌导致龋齿（蛀牙）。18世纪食糖产业的不断发展壮大，使得龋齿成为影响人们健康的一个普遍问题。 4图1蛀牙示意图一个国家的人均患蛀牙数量很高。可否通过科学实验回答以下关于蛀牙的问题？请圈“是”或“否”来回答。把氟化物放在食用水里对抑制蛀牙有怎样的效果？是或否看一次牙医应收多少钱？是或否 这是一组考查学

6、生对科学实验探究蛀牙的态度测评，根据考生所选答案可以判断考生理性推理和创造性思考情况。第一问“把氟化物放在食用水里对抑制蛀牙有怎样的效果”可个实验是可行的，蛀牙的发生与口腔内的致病菌、糖的食用以及牙齿的结构、排列异常、唾液的流量有关。氟化物可通过促进牙组织再矿化、干扰糖的代谢、抑制酸的产生以及杀灭致病菌等作用来达到防龋的目的，使用氟化物是目前最常见、最有效、最经济的防蛀牙办法。“看一次牙医应收多少钱”不能通过实验的方式探究对蛀牙的影响。3.对自然资源、环境等表现出的责任感“对自然资源、环境等表现出的责任感”，是一项国际关注热点，也是与经济相关的内容。测评的内容包括，对

7、保护可持续的环境，显示出个人的责任感；个人行为上体现环境意识；显示出要保护自然资源的行动意愿。例如PISA2006：“太阳塔”这里是四个人对“你支持建造太阳塔吗？”问题的回答。圈出最接近你观点的答案。A．不建造。我们需要廉价的电力供应。现在担心温室效应还太早。 B．不建造。应该减排温室气体，但是我要等到科学家找到更廉价的方式来生产可再生能源。C．建造。电力成本会更高，如果每个人都要承担减排温室气体成本的话，那么我愿意多付电费。D．建造。即使别人不愿意，我也将原意多付电费。我将积极鼓动他人采取行动减排温室气体。通过考生对选项的选择可以推测考生的环境保护