领导干部如何处理好历史遗留问题

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时间:2018-07-09

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1、领导干部如何处理好历史遗留问题摘要 近几年来,江苏煤炭地质局不断加大各基层单位领导班子建设,通过提拔、引进、交流等方式调整充实了三级单位领导班子。这些同志具有较高的政治、素质和领导水平,有较强的科学判断和驾驭市场的能力,他们思想解放,求真务实,坚持以经济建设为中心,坚持科学发展,团结带领广大干部职工开拓创新,扎实工作,各项工作取得了长足进步。在工作中,他们也普遍地感到:如果历史遗留问题处理不当,会给单位的发展与和谐建设带来不必要的影响。关键词 历史遗留问题 领导干部中图分类号:D261      文献标识码:A5所谓历

2、史遗留问题,是指在以往的工作中,因各种因素制约而未能得到及时解决的问题。这些问题年久日长,时过境迁,错综复杂,处理起来往往牵一发而动全身,故人们都称其为“老大难”或“棘手问题”。地勘单位是老国有企业,尽管仍戴着“事业单位”的帽子,但投资体制和经营机制已今非昔比。由于基础差、积累少、资金短缺和产业结构不尽合理等因素,造成单位负担较重,困难较多,发展后劲缺乏,或多或少存在一些历史遗留问题。然而,这些历史遗留问题又是个不容忽视的敏感问题,处理得当,可减轻负担,消除隐患,促进团结稳定;处理失当,则可能背上包袱,埋下祸根,影响和

3、谐稳定。贯彻落实科学发展观、坚持以人为本、构建和谐社会及和谐地勘单位的历史任务,要求我们各级领导干部要站在讲政治、顾大局、保稳定、促发展的高度重视解决历史遗留问题。如何处理好这些历史遗留问题呢?笔者认为应从以下几个方面去开展工作:一、要尽好一份责领导就是服务,责任重于泰山。历史遗留问题客观存在,回避不了,也躲不掉。领导干部把前任留下的问题处理好,不给后任留难题,既是责任所系、义务所在,也是体现领导能力、工作业绩的展示,更是高尚品德和宽广胸怀的体现。每一位有责任感、事业心的领导者,都应当以对事业负责、对历史负责、对自己负

4、责的精神,既要尽为官一任、造福一方的责,更要做好功在当代、利在千秋的事。尽好职责,就要消除“新官不理旧帐”的推诿心理,树立为职工群众服务无所谓前任后任的思想;消除“不要没事找事”的怕事心理,树立敢于迎难而上、攻坚克难的信心。假如没有事业心和责任感,再容易的事也办不好,那就是不称职的领导。所以领导干部既要尽好领导职责,对任期内接手的历史遗留问题做到件件有着落、事事有回音。更要对历史负责,使自己所经手的每一件事情都无懈可击,经得起当事人找、经得起群众问、经得起上级查、经得起历史的检验。5二、要捧出一颗心“心底无私天地宽”。

5、处理历史遗留问题,看似一项具体的业务性工作,但它折射出的是领导者的内心世界。这就需要领导者以一颗赤诚炎热的心来投入,用自己的真心、热心、诚心、细心换来职工群众的信任、信心、信服。要真心实意,不能三心两意,更不能虚情假意,以真心赢得来访者的信任;要热心接访,一视同仁,“一碗水”端平,即使对情绪过激者也要保持冷静,不岐视、不冷淡,以热心建立起信誉;要充满信心,无论遇到什么样的“刺头”和棘手问题都不灰心、不泄气,按照政策妥善处理,使上访者心服口服;要细致入微,通过具体细节体现组织的关怀,让上访者感受到组织的温暖。三、要带着一

6、片情5“感人心者,莫先乎情”。在我国的传统文化中,“情”是厚重无比的一个字眼,具有撼天动地的力量。情之所至,金石为开。人心都是肉长的,人是讲感情的。面对历史遗留的问题,各级领导应该深怀爱民之心,恪守为民之责,力行亲民之举,善谋帮民之策,带着浓厚感情、怀着一片深情、倾注满腔热情,认真倾听职工群众的呼声,真心实意为他们办实事、做好事、解难事,用真情把组织的温暖送到他们的心坎上,这样就会赢得广大职工的真心拥护和爱戴。受客观条件或政策规定所限,尽管有些问题一时无法解决难以满足群众的要求,但只要领导带着真情做好群众的思想工作,相

7、信群众是会理解和谅解的。比如,因自来水公司供水管路设计不合理,造成供水压力低,给我队广大职工的生产生活带来了影响,职工意见较大。针对这问题,我们一面与自来水公司交涉,商讨解决方案,一面不厌其烦、心平气和做好解释工作,将事实真相告诉职工,争取他们的理解。尽管这问题至今没有彻底解决,但职工们的怨气没这么大了,理解单位为此所做的工作。这其中始终贯彻了一个“情”字。四、要讲透一个理5俗话说:“理通则气顺,气顺则事成”。许多历史问题之所以没有得到妥善解决,造成职工的不满,既有职工个人要求没有得到满足的原因,也有领导者道理没讲清的

8、问题。实际工作中,在处理历史遗留问题时,往往存在一种重利轻理的倾向。一些领导者错误地认为,现在人们都讲究实际、注重实惠,只要解决问题就行了,谁还去听你讲道理,因此,在处理问题的过程中,草率行事,是非不明、好坏不分,增加了解决问题的难度。事实上,解决遗留历史问题,最根本、最有效的办法就是讲清道理、做好思想工作,以达到说服教育、以理服

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