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1、发展社区教育构建终身教育体系总第46期SumNo.46湖南广播电视大学JournalofHunanRadio&TelevisionUniversity发展社区教育构建终身教育体系刘嘉树(长沙广播电视大学,湖南长沙410005)内容摘要:建设全民学习,终身学习的学习型社会是人类历史发展的必然趋势,社区教育是终身教育体系的重要组成部分,发展社区教育和建设学习型城区需要探索社区教育常规管理模式,建立健全统筹协调机制,求真务实,丰富和创新学习形式,整合资源,全面推动学习型社会建设,构建和完善终身教育体系.关键词:终
2、身教育;社区教育;学习型社会建设中图分类号:G72文献标识码:A文章编号:1009—5152(2011)02—0023—03一,在深化思想认识中形成社区教育发展的推动力建设全民学习,终身学习的学习型社会是人类历史发展的必然趋势,特别是随着形势的发展,城市国际化,产业高端化,城乡一体化,发展两型化进程正在稳步推进,产业结构的调整,发展方式的转变,城市品位的提升都对市民素质提出了更高的要求.推动全民学习,终身学习成为各级党委政府的重大使命和全体市民的共同义务.1.注重认识提高,学习意识不断强化.社区教育是一项新事物,发
3、展中的社区教育仍然面临着一些困难和问题,一是市民参与程度不够高.广大市民还未真正发动起来,主动接受社区教育的意识还不强.对于社区教育,很多市民存在轻淡心理,畏难心理,观望心理,认为自己的人生基本定型,学不学无所谓;加上年纪大,记性差,对各种新知识,新技能学不会,学不好,总体上缺乏参与学习的主动性.二是办学基础薄弱.社区大学(学院,学校)不是成建制的独立办学机构,必须依托现有教育资源.但从目前的情况来看,相当一部分社区缺乏达到基本条件的办学场地和场所,不具备开展社区教育所需基本人力,物力资源.特别是农村地区,除了学校
4、校舍外,一般没有额外的公共场所和教育资源用于社区教育开展.三是缺乏办学经验.面对市民多烊化,高标准的学习需求,要把社区教育办好,办出特色,使人民满意,建设一支高水平的师资队伍,优化教育设备设施,搭建好网上学习平台,开发好课程体系等显得尤为迫切,但限于人力,物力,财力,体制机制等多面的限制,要解决好这些问题不可能一蹴而就,还需要一个很长的过程.但是,推动全民学习,终身学习,建设学习型社会,是一项创新性强,永无止境的工作,它没有现成的经验,没有固定的模式,完全靠我们在实践中去探索,在探索中创新.提高认识,理清思路,突出
5、重点,积极创新工作载体,不断丰富学习内容,努力提高学习实效,全面推进学习型社会建设.我们必须坚持在深化认识中统一思想,在统一思想中超前谋划,把社区教育作为提升市民素质,优化人文环境的重点工作来部署,来推进,来落实.政府要明确健全终身教育体系的工作目标;以社区大学为主要业务平台,街道社区和有关部门积极参与的社区教育模式,进一步明确社区教育工作的指导思想,基本原则,工作目标,主要任务和保障措施.坚持全盘统筹,协调发展为全体市民提供合适的教育.依托电大创办社区大学,形成"以社区大学为龙头,社区学校为载体,街道社区为依托,
6、社区居民为主体"的社区教育模式.2.注重形式多样,有序开展学习活动.坚持经常性地开展全民学习活动,让每个人都动起来,确保活动的长期性,多样性和实效性.将科教,文体,法律,卫生"四进社区"活动纳入创建全国文明城市的整体部署,每年定期开展系列活动,努力提高居民文收稿日期:2011—03一l6作者简介:刘嘉树(1955一),男,长沙广播电视大学实验师.一23—明素质和生活质量.围绕《全民科学素质行动计划纲要》,定期举办大型科普教育活动,打造"科技活动周"等品牌项目.开展"读书月","全民诵经典,书香满城"等全民阅读活动,
7、激发全民读书热情.开展组织大型广场文化活动,组建群众文艺团队,开展"文明创建进农家"和理论,法律政策,文化,科技,卫生计生"五下乡"等活动,以城带乡,城乡联动,有效提高农民学习参与率.在构建社区教育课程中,坚持大众化,本土化,多样化原则,开发和建设适合城市和农村,富有时代特征,地方特色和社区教育特点的培训项目和课程体系.要坚持"一校一品牌,一区一特色"的办学方针,针对社区居民构成不尽相同的情况,因地制宜,精心设计不同的教学内容和教学方法.如计算机使用基础,书法,编织,法律常识,插花艺术,剪纸与折纸,老年心理保健,常
8、见疾病预防与根治,记忆方法,家庭养花,谈股论金等课程.在服务人民群众中,一是要提高社区居民参与度,增强社区教育培训效果.鼓励更多的社区居民参加学习,将进城务工人员,外来流动人口组织起来,有针对性地开展教育,让他们自觉参与社区教育,融入城市经济社会建设中来.二是要讲究实效性.坚持"干什么教什么,缺什么补什么"的原则,因地制宜,因材施教,着眼于提高学员的文化素质
