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1、当前大学生道德教育的困境与出路——大学生道德教育生活化研究第3O卷第5期2011年1O月兰州交通大学Jouma1ofLar~houJiaotongUniversityVo1.30No.50ct.20I1文章编号:1001—4373(2011)05一Ol52—03当前大学生道德教育的困境与出路大学生道德教育生活化研究柳德玉,王希玉(1.兰州交通大学党委宣传部,甘肃兰州730070)2.兰州大学基础医学院,甘肃兰州730000)摘要:如何提高大学生道德教育的实效性既是当前道德教育研究的热点也是道德教育的难点问题.本文从梳理大学生公民道
2、德意识缺乏,道德践行能力弱,道德相对主义倾向抬头的现状出发,剖析了当前我国大学生道德教育存在的困境及其根源,然后结合大学生道德形成的特点,通过道德教育生活化来探求摆脱困境的途径.关键词:大学生;道德教育;困境;出路中图分类号:I:)648文献标志码:A曾经被人们称之为"天之骄子"的大学生,当前却时常成为媒体或者社会的批评指责对象,他们不仅是诚信缺失,缺乏感恩,甚至出现药家鑫开车撞人后竟将受害者残忍捅死,李启铭在校园驾车撞人后竟口出狂言"我爸是李刚"等极端事件,这些无不凸显大学生道德行为缺失,同时也折射出当前我国大学生道德教育面临的
3、困境.目前大学生的道德教育的困境在哪里?其根源又有哪些?怎样才能摆脱目前这种困境?这些都是本文要探讨的内容.一,当前大学生道德教育存在的困境"与他人共在是人的基本生存境遇,如何面对他人的问题实际上就是道德问题.嗄]道德的实质就是协调人与人,人与社会的关系.大学生是一个即将迈入社会的特殊群体,其道德水准如何既是检验我国中小学时期道德教育的成败的重要依据,也是影响和考验我国社会道德的一个巨大力量.道德是一个知,情,意,行的统一体,正确的道德认知仅仅是正确道德行为的基础.化知识为德性,向来是道德教育的难题,也是检验道德教育实效性的重要标
4、准.药家鑫和李启铭事件凸显大学生道德滑坡的严重性,此外大学生道德教育的困境还体现在以下三个方面:一是公民道德意识缺乏.二十世纪9O年代以来,包括北京大学在内的不少高校都开展了"大学生文明修身工程"或者"大学生基础文明建设工程"活动,希望能够借此来提高大学生作为一个公民的基本道德素养和文明行为,减少甚至消除大学生的不文明,不道德行为.例如,有的大学生自小过惯了"饭来张口,衣来伸手"的生活,到了大学就只好雇保姆,由此引发了"一屋不扫何以扫天下"的感叹;有的大学生不敢在大学校园承认含辛茹苦将他们养大的父母,唯恐承认了不够体面的父母伤了他
5、的面子和尊严;有的大学生在宿舍中向来我行我素,根本就没有把宿舍里的其他成员放在眼里从而导致了宿舍矛盾的升级;流行于校园之中低俗的课桌文化和厕所文化,也反衬出大学生的道德境界;尤其是近年来,考试作弊,论文抄袭,偷盗等丑恶现象时常充斥大学校园,这些无时不在提醒我们:大学生的基本道德素养存在相当缺陷,不得不对他们进行道德补课.二是道德践行能力弱.当前大学生道德教育的困境并不是他们缺乏正确的认知,而是不能将正确的道德认知转化为具体的道德行动."道德认知(判断)和道德行为是不同的两件事.有能力做出正确道德判断的人未必愿意去实践,文化素养高的
6、人未必是德行高的人.,,L.不少考试作弊或者违反校规校纪的学生在其检讨或者反省的时候都知道自己的行为是错误的,有的甚至说起道德规范来头头是道,却不能将这些认知转化为自觉的行动,这种出现在道德领域"言行不一"或者"语言的巨人行动的矮子"的现象,使我们不能不反思传统道德教育究竟哪里出现了问题.三是道德相对主义抬头.大学不是象牙塔,社会上一些丑恶的现象也会出现在校园里.相当部分大学生对一些诸如爱慕虚荣,弄虚作假,抄袭舞弊,刻薄自私等行为,不仅熟视无睹,有的甚至随波逐流,同流合污.俗话说"入芝兰之室,久而不闻其香,入鲍鱼之肆,久而不闻其臭
7、",现在时兴的所谓染缸理论或者泡菜理论,其实就是强调环境或者文化对个体的影响.个体时常置身于不道德的环境中,其是非观念必然会削弱甚至混淆.如果在不良情绪的控制下,有的人就可能铤而走险走上犯罪道路.例如马加爵以及发生在中国收稿日期:2011-06-10作者简介:柳德~(1970一),女,福建寿宁人,副教授,主要从事课程与教学论,高校德育研究.第5期柳德玉等:当前大学生道德教育的困境与出路153矿业大学大学生铊中毒案中的投毒者,仅仅因同学的话伤其自尊或者认为同学不与他交往,竟然欲置这些同学于死地.幸好后者因为及时发现和治疗才使受害者不
8、至于毙命."是非观念是道德作为价值观和规范的核心概念,也是道德教育的基础和核心."曾有一项调查表明"超过三分之一甚至达到五分之二的大学生认为'道德性质是相对的,不同的人可以有不同的观点.[31(p3'尽管道德具有阶级性和时代的特征,但是作为"一个社
