幼儿性别角色教育存在的问题及对策

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1、编号：新乡学院教育科学系毕业论文课题名称幼儿性别角色教育存在的问题及对策学生姓名郭锐捷学号专业心理咨询班级2班指导教师李文莉2009年5月14目录内容摘要1关键词1Abstract1Key　words11.对幼儿性别角色教育存在的问题21.1家庭对幼儿的性别角色教育21.2幼儿园对幼儿的性别教育52.对幼儿进行性别教育的方法和策略62.1改变家长的错误观念，指导家长采取合理的教育措施。62.2学校是幼儿扩展性别角色知识的场所，教师的性别期待对幼儿性别角色的发展起决定作用。9参考文献12致谢1314内容摘要：通过对幼儿性别角色教育研究发现，许多幼儿对自己或他人的性别的由来很感兴

2、趣，但家长和教师对此避开不谈，幼儿说出自己奇特的想法，但都没有从大人那得到证实。现在的家庭对幼儿性别教育存在许多问题，导致有些儿童性角色畸形和成人变态。影响幼儿性别角色行为主要因素为家庭和学校。对此，我们提出：有必要对幼儿进行恰当的性别角色教育。幼儿早期的性别教育是幼儿身心发展的基础。关键词：幼儿性别角色教育Abstract：Byearlychildhoodeducation,theroleofgenderstudyfoundthatmanychildrenoftheirownorotherpeopleareveryinterestedintheoriginofsex,but

3、parentsandteacherstoavoidtalkingaboutthis,thechildrentelltheirownpeculiarideas,butfromtheadultsthathavenotbeenconfirmed.Nowthefamilyofthechildsexeducation,therearealotofproblems,resultinginsomechildrenandadultswithdeformitiesoftheroleofmetamorphosis.Impactofchildsex-rolebehaviorofthemainfac

4、torsforthefamilyandschools.Wepropose:theneedforproperchildeducation,genderroles.Earlychildhoodeducationisthegenderofthechildmentalandphysicaldevelopment.Key　words：Children　　genderroles　　education1.对幼儿性别角色教育存在的问题性别角色是指属于特定性别的个体，在一定的社会和群体中占有适当的位置，及其被社会和群体公认14的行为模式。如，人们要求男性体现出阳刚之气，女性表现出阴柔之美。性别

5、包括生理性别和心理性别两方面，生理性别是由遗传决定的，但心理性别却是从儿童时期开始受到成人影响、教育的结果。孩子的性别角色意识从3岁以后就开始建立了，而真正形成性别角色意识是在孩子进入青春期之后。6-12岁的小学阶段，孩子的注意力转移到学习社会知识和兴趣的培养上，这个阶段属于孩子性别意识的潜伏期。所以，从小就对孩子进行性别教育有益于孩子形成健康的人格，能为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。心理学家认为家庭、学校是影响儿童性别角色定向的主要因素。1.1家庭对幼儿的性别角色教育关于孩子的性别教育，对于家长们来说似乎再简单不过了，男孩就是男孩，女孩就是女孩，没有什

6、么教导可言，但是专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的，这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。性别教育最终的目的就是帮助孩子养成健全的人1.1.1单亲家庭与不和睦家庭对幼儿的性别角色教育有这样一个案例：有一个二十多岁的小伙子，从小与母亲相依为命，母亲和孩子同床而眠至孩子十多岁，从小孩子喜欢与母亲搂着睡，自己也愿意抚摸母亲的身体。母亲一直放任孩子的行为，他到十几岁后养成一个怪毛病，特别渴望抚摸异性，后来将手伸向了年幼的表妹。虽然没有发生性关系，但给两个的身心都造成了极大的伤害，他一直被内疚、犯罪感和本能冲动困扰，不能自拔，成年

7、后，他对异性的兴趣只停留在抚摸的欲望上，而无性交的冲动，并想通过自残解脱自己。由于家庭中缺少父亲，儿子自然与母亲相处的时间大大增多，孩子一生下来本能地具有占有欲，他们允吸母亲的营养，煽诱母亲的怀抱和目光，成为母亲生活的中心。单身母亲往往将儿子视为自己生活的唯一寄托，把全部的爱和感情都倾注到孩子身上，错过孩子受教育的关键期。单亲家庭里缺乏母亲的温柔细心或是父亲的果断自信，难以给孩子一个完整和谐的成长环境，长时间和同一性别成人生活的孩子比较容易偏离正确的性别角色，而很多家长对这种缺憾的影响却浑然不觉，等发现