中班主题三：红黄蓝绿

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1、主题名称：《红黄蓝绿》实施时间：第6周－第9周主题来源：《建构式课程》主题说明：大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝色的天空……在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做

2、做彩色球、彩色花……在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。现在就让我们一起进入红黄蓝绿的彩色世界，一起去发现、一起去想象吧！环境创设：一）主题环境创设1.吸引幼儿共同参与，以“多彩的秋天”为主题布置墙面。2.丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等3.提供彩色油泥、彩纸、颜料、树叶等，供娃娃家、美工区使用。4.用各种颜色的树叶运用印染、拼贴等方法制成“美丽的树叶”布置活动室。5.提供多种多样的菊花供幼儿观察和欣赏。6.布置“我找到的五彩宝贝”专栏，展示幼儿的绘画作品，供其互相交流。7

3、.设立“诗歌栏”，将幼儿仿编的诗歌贴在上面，1.活动室里尽可能增添色彩丰富的物体，以利于幼儿观察、寻找色彩。二）心理环境创设：1.用大块面的色彩，引发视觉效果，让幼儿喜爱这些颜色，产生探索、感受红、黄、蓝、绿的色彩的积极性。2.通过一些色彩的选择，了解幼儿的心情，及时的关注幼儿的心情。三）活动区域创设：区域名称材料提供指导与建议娃娃家1.提供彩色油泥，满足幼儿用泥制作水果、蔬菜等招待客观存在的需要。2.提供树叶，供幼儿制作装饰物打扮娃娃家的房间。1.提醒幼儿及时给娃娃增减秋天的衣服，练习穿脱衣服美工区1．提供丰富的颜料供幼儿玩颜色。2

4、．幼儿活动材料第二册第24页《颜色对对碰》，进行色彩游戏。3．提供彩色纸和泥。4．做拓印的材料：树叶、水果和颜料。5．提供宣纸、颜料制作印染花。6．提供剪刀，剪贴各种花、树、水果等。1.引导幼儿用多种颜色绘画。2.在完成作品后，要及时整理好美工区的美工用品，并将垃圾丢到垃圾桶里。益智区1.提供彩色七巧板，各种形状的彩色片玩拼图游戏。2.提供幼儿活动材料第二册第23页《找出两盆一样的》。1.尽量让孩子自主的来参与游戏，教师适时引导。2.1.自制水果，农作物彩色卡片，玩配对、接龙游戏。完好玩具，请幼儿自觉的收拾好材料。科学区1.提供麦子、

5、蚕豆进行种植活动，持续观察它们的生长变化。2.展览各树叶，观察它们的颜色、形状和大小。3.提供红、黄、蓝三色透明塑料片，玩配色的游戏，并记录观察结果。4.玩找彩虹的游戏。1.提醒幼儿每天观察蚕豆的生长变化。2.收集不一样的树叶，与同伴分享。语言区1.提供幼儿活动材料第二册第10-12页《蓝色小花》，第19-20页《秋天的颜色》，第21-22页《云彩和风儿》，第27-30页《三间树叶房子》，第31-34页《彩色兔》。2.提供红黄蓝绿色的物体卡片供幼儿描述。1.引导幼儿安静、有耐心的看书。2.根据水果图片自编简单的水果谜语。家园共育：1.

6、家长园地：介绍主题目标及主要活动安排。出墙报：怎样引导孩子运用多种方法来反映对颜色的感受和对秋天的认识。2.建议家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动，并用自然物进行制作，如做水果造型，提高孩子的动手能力，发展孩子的语言。3.家长带孩子外出游玩时，注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。4.向家长开放半日活动，建议语言、音乐、美术相结合，如综合活动：找颜色。5.请“医生妈妈”或保健老师为孩子进行护眼宣传指导。1.家长在家中让孩子自制水果沙拉，为孩子提供帮助。2.家长与孩子共同收集不同造型的树

7、叶，最好能告知树叶的名称。3.建议家长傍晚在家中和幼儿一起观察天空中云彩的变化，感受大自然的美景。教育活动计划表：主题预设目标：1.通过色彩以及相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动。2.通过开展与红黄蓝绿有关的活动，给幼儿提供广阔的想象空间。3.通过对色彩的感知，让幼儿体验到生活中的美。4.在一些有趣的活动中，让幼儿建构自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。5.知道季节的变化，能根据季节变化及时的增添衣物。序号活动名称涉及主要领域健康语言社会科学艺术1寻找五彩宝贝√√2调皮的太阳√√3捉迷藏√4太阳喜欢√5红眼咪咪√6水果沙

8、拉√7变成一样多√8水果造型√√9香香的黄色√√10蓝色小花√11亲亲绿色√√12绿绿的蚕豆√√13海的故事√14拾豆豆√15秋游√16捡树叶√17树叶分类√√18小树叶√19秋天的颜色√20树叶变变变√21美丽的菊花√