高中课本马克思主义哲学整理

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1、辩证唯物主义唯物论（1）自然界的物质性①在人类社会产生之前，自然界本身就客观存在②在人类社会产生之后，自然界的存在和发展也是不以人的意志为转移方法论：承认自然界的客观性，尊重自然，顺应自然，学会人与自然的和谐相处（2）人类社会的物质性①产生：人类社会是物质世界长期发展的产物②存在和发展的基础：物质资料生产方式③支配规律：支配人类社会发展的规律是客观的④构成要素：地理环境，人口因素，生产方式方法论：承认人类社会的客观性，尊重历史事实（3）规律的普遍性和客观性①规律的存在和发展作用是不以人的意志为转移②规律既不能被创造，也不能被转移1.原理③集中

2、表现为它的不可违抗性④在客观规律面前，人不是无能为力的，而是可以发现和认识规律方法论：坚持按规律办事，做到实事求是（4）物质决定意识方法论：想问题办事情要坚持一切从实际出发，使主观与客观相符合。做到主观与客观具体的历史的统一（5）意识的能动作用①特点：目的性计划性主动创造性自觉选择性②表现：人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界方法论：人们应该重视意识的作用，重视精神，自觉树立正确的思想意识，努力克服错误的思想意识（6）客观规律与主观能动性的辩证关系①尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础的②尊主客观规律也离不开主观能动性的发挥方法论：既

3、要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性(1)物质①含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在②唯一特性：客观实在性（2）运动①含义：宇宙间一切事物、现象的变化过程②特点：无条件的永恒的绝对的2概念（3）静止①含义：事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化②特点：有条件的暂时的相对的（4）规律含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系（5）意识①起源：自然界长期发展的产物，社会发展的产物②生理基础：人脑③内容：客观存在的反映④形式：主观的认识论（1）实践决定认识①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践

4、是检验真理性的唯一标注④实践是认识的目的和归宿方法论：坚持树立实践第一的观点，重视实践，参加实践（2）认识的能动作用①正确的认识能够促进实践的发展②错误的认识会阻碍实践的发展1原理方法论：重视认识的作用，自觉树立正确的认识，努力克服错误的认识（3）真理的客观性，具体性，条件性①客观性是最基本的属性②条件性：任何真理都有自己的适用的条件和范围，超出了，就是谬误③具体性：都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一方法论：坚持真理，反对谬误（4）认识过程的反复性、无限性方法论：坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理

5、（1）实践①含义：人们改造客观世界的物质性活动②特点：客观物质性，主观能动性，社会历史性2概念③基本形式：改造自然的生产实践变革社会的实践科学实验活动（2）真理含义：是人们对客观事物及其规律的正确反映辩证法1唯物辩证法的总特征：联系的观点发展的观点2唯物辩证法的实质与核心：矛盾规律（对立统一规律）3唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点4唯物辩证法的要求：树立创新意识一、联系观（1）联系的普遍性、客观性①任何事物都处在联系之中②是事物本身固有的，不以人的意志为转移③既不能创造，也不能消灭④并不意味着人对事物的联系无能为，人们可以根据事物的固有的联系

6、改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系方法论：坚持用联系的观点看问题，要从事物固有的联系中把握事物，具体的分析事物间的联系（2）联系的多样性内容：事物的联系是多种多样的方法论：要注意分析和把握事物存在和发展各种条件，坚持一切以时间、地点、条件为转移1原理（3）整体与部分的辩证关系①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于被支配的地位，部分服从于整体②整体是有部分构成的，部分影响整体，关键部分对整体的功能起决定作用③部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化影响到部分方法论：①应当树立全局观

7、念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标②必须重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体发展（4）系统与要素的辩证关系①要着眼于事物的整体性②要注意遵循系统内部结构的有序性③注意系统内部的优化趋向方法论：着眼整体，统筹考虑2概念联系：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互联系二、发展观（1）发展的普遍性①自然界是发展的②人类社会是发展的③人的认识是发展的方法论：坚持发展的观点看问题①如实把事物看成变化发展的过程②要明确事物所处的阶段和地位③要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长（2）发展的前进性与曲

8、折性的辩证关系①发展的趋势是前进的（事物发展的总趋势）②发展的道路是曲折的1原理方法论：既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备（3）发展的量变与质变的辩证关系①